大(dà)家(jiā)好！我是緻力于解決青春期教育問題的張老師(shī)。咱們今天和(hé)大(dà)家(jiā)夥兒一起來(lái)共享的事例主角，是一名上(shàng)初三的女孩，為(wèi)維護孩子的隐私，咱們把她稱号為(wèi)小(xiǎo)麗(lì)（化名），據小(xiǎo)麗(lì)媽媽介紹，小(xiǎo)麗(lì)現在急需處理(lǐ)的問題如下：

1. 嚴峻厭學，停學在家(jiā)

小(xiǎo)麗(lì)是本年9月份才上(shàng)的初三，剛回校(xiào)園上(shàng)了沒幾天，就跟媽媽說不想上(shàng)學了，在校(xiào)園呆着沒意思。小(xiǎo)麗(lì)父親其時(shí)還(hái)由于這件作(zuò)業狠狠打了孩子一頓，之後孩子就躲在房(fáng)間(jiān)裏邊不出來(lái)，絕食了兩天，爸爸媽媽隻能是容許孩子幫她請(qǐng)假幾天。

到了要上(shàng)課的日子，小(xiǎo)麗(lì)又開(kāi)端鬧心情，不論爸爸媽媽怎樣說都不樂意回校(xiào)園上(shàng)課，班主任也打電(diàn)話(huà)過來(lái)問，孩子也不樂意接；重複一段時(shí)刻今後，爸爸媽媽隻能幫孩子辦理(lǐ)了休學。

2. 孤僻自卑，回絕與爸爸媽媽交流

小(xiǎo)麗(lì)性情孤僻，總是獨來(lái)獨往，在校(xiào)園如同也沒有(yǒu)比較要好的同學或朋友(yǒu)，小(xiǎo)麗(lì)媽媽覺得(de)孩子看起來(lái)沒什麽自傲，乃至還(hái)有(yǒu)些(xiē)自卑。

往常爸爸媽媽作(zuò)業比較忙，從小(xiǎo)對孩子重視(shì)較少(shǎo)，很(hěn)少(shǎo)交流；現在孩子也不樂意跟爸爸媽媽交流，隻需爸爸媽媽待在家(jiā)裏，她就躲在房(fáng)間(jiān)裏邊不出來(lái)。

3. 沉浸手機，整天打遊戲或看小(xiǎo)說

小(xiǎo)麗(lì)自從停學在家(jiā)後，就整天在家(jiā)玩手機，爸爸媽媽常常會(huì)聽(tīng)到孩子打遊戲的聲響。在10月初的時(shí)分，小(xiǎo)麗(lì)爸爸還(hái)跟孩子大(dà)吵了一架。

其時(shí)孩子一向躲在屋裏不出來(lái)吃(chī)飯，爸爸想到别人(rén)家(jiā)的孩子都去上(shàng)學，就自己的孩子不去上(shàng)學，還(hái)整天躲在屋裏玩手機看小(xiǎo)說，非常氣憤，就狂敲孩子的房(fáng)門(mén)，讓她出來(lái)說清楚之後的計(jì)劃，成果孩子開(kāi)門(mén)之後大(dà)吼說：“你(nǐ)們這是要逼死我才高(gāo)興嗎！”說完把門(mén)一甩，又把自己鎖了起來(lái)。

為(wèi)了能從孩子問題源頭切入，咱們将對小(xiǎo)麗(lì)地點原生(shēng)家(jiā)庭及爸爸媽媽家(jiā)庭教育誤區(qū)辦法來(lái)進行(xíng)深化分析，并針對性提出分析建議，列舉如下：

家(jiā)庭教育誤區(qū)一：爸爸媽媽總愛(ài)拿(ná)孩子和(hé)别人(rén)家(jiā)的孩子比較，責備孩子笨

· 情況叙述：

小(xiǎo)麗(lì)媽媽介紹說，曾經自己總是拿(ná)孩子跟鄰居家(jiā)的小(xiǎo)孩比較，說别人(rén)家(jiā)孩子考試成績又好，在家(jiā)還(hái)幫爸爸媽媽做(zuò)家(jiā)務，學習自覺，又有(yǒu)孝心，說完别人(rén)的好還(hái)反過來(lái)責備小(xiǎo)麗(lì)懶散，放學回家(jiā)學習總要爸爸媽媽敦促，不自覺，房(fáng)間(jiān)弄得(de)雜亂無章也不自己拾掇規整。

· 分析建議：

青春期孩子有(yǒu)兩大(dà)特性，其間(jiān)一個(gè)便是“不被否定性”，什麽是不被否定性呢？便是不論我做(zuò)得(de)好不好，我都以為(wèi)我具有(yǒu)不被别人(rén)否定的本錢(qián)。

這就從另一方面代表着着，每逢咱們爸爸媽媽對孩子某些(xiē)行(xíng)為(wèi)感到不滿，然後進行(xíng)批評、說教、怒斥、打罵乃至是拿(ná)孩子跟别人(rén)家(jiā)的孩子作(zuò)比較的時(shí)分，雖然咱們爸爸媽媽的初衷是為(wèi)了孩子好，是為(wèi)協助孩子改動，可(kě)是孩子可(kě)不怎樣以為(wèi)；

她隻會(huì)以為(wèi)，爸爸媽媽純粹是在否定我，進犯我，壓根就瞧不起我；我是一個(gè)不被爸爸媽媽看好的人(rén)，我是一個(gè)沒用的人(rén)，是一個(gè)糟糕透頂的人(rén)；所以，我還(hái)要盡力個(gè)啥勁呢？爽性破罐子破摔得(de)了，我一輩子就這樣了！

那(nà)該怎樣去辦呢？中止全部不妥的管束行(xíng)為(wèi)，比方啰嗦、說教、責備、比較、打罵等家(jiā)庭教育誤區(qū)行(xíng)為(wèi)，多(duō)采納同理(lǐ)、同頻、正強化的交流辦法，詳細實操可(kě)見上(shàng)一篇文章。

家(jiā)庭教育誤區(qū)二：爺爺奶奶對孩子進行(xíng)代替教育，一手包辦

· 情況叙述：

依據小(xiǎo)麗(lì)媽媽的介紹，小(xiǎo)麗(lì)10歲之前絕大(dà)多(duō)數(shù)都是爺爺奶奶帶大(dà)的，爺爺奶奶對孩子很(hěn)溺愛(ài)，一手包辦孩子的全部，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口；後來(lái)孩子上(shàng)學了，奶奶就會(huì)常常敦促她寫作(zuò)業，吃(chī)飯、睡覺等等，常常啰嗦她，小(xiǎo)麗(lì)對奶奶的啰嗦也很(hěn)不耐心，奶奶叫她寫作(zuò)業，她也總是拖拖拉拉的。

· 分析建議：

爺爺奶奶對小(xiǎo)麗(lì)從小(xiǎo)便是一手包辦，以代替式管束為(wèi)主，關于代替式教育所帶來(lái)的負面影(yǐng)響咱們之前有(yǒu)屢次論述，本文就不再贅述。已然代替式教育是不妥的管束辦法，那(nà)麽正确的管束辦法又是什麽樣的呢？一句話(huà)：把歸屬于孩子自己的作(zuò)業交還(hái)給她自己！

孩子的分內(nèi)之事包括哪些(xiē)內(nèi)容呢？最重要的包括：吃(chī)飯、睡覺、起床、洗澡、房(fáng)間(jiān)衛生(shēng)、寫作(zuò)業、學習等；也便是說，以上(shàng)這些(xiē)作(zuò)業，不論孩子現在做(zuò)得(de)好不好，也不論曾經爺爺奶奶做(zuò)得(de)好不好，到了青春期，咱們做(zuò)爸爸媽媽的就要盡可(kě)能把嘴巴閉上(shàng)，不要再沒完沒了地啰嗦、敦促孩子；不然咱們就嚴峻地侵犯了孩子的獨立性，必定導緻孩子與爸爸媽媽構成仇視(shì)的局勢，這樣下來(lái)，咱們想協助孩子改動就更難了。

家(jiā)庭教育誤區(qū)三：強行(xíng)制(zhì)止孩子玩手機，導緻親子關系破碎

· 情況叙述：

自從小(xiǎo)麗(lì)上(shàng)初中後，就常常玩手機，看小(xiǎo)說，打遊戲，跟網友(yǒu)談天等等，爸爸媽媽容許給孩子買手機的時(shí)分約法三章，規則幾點就不能再玩手機，小(xiǎo)麗(lì)也容許得(de)好好的，可(kě)是沒過幾個(gè)月，她玩手機的時(shí)刻漸漸的變長，從推遲5分鍾到推遲半小(xiǎo)時(shí)，現在爽性自己玩個(gè)夠，早把之前的約好抛到腦(nǎo)後；

爸爸媽媽看到約法三章失效了，隻好強行(xíng)制(zhì)止，直接把手機從孩子手裏搶過來(lái)，“代為(wèi)保管”，成果孩子就一向鬧，成心跟爸爸媽媽對着幹，乃至以不上(shàng)學來(lái)要挾爸爸媽媽。相持了兩天，小(xiǎo)麗(lì)父親真實受不了，就把手機還(hái)回去了，直言說：“你(nǐ)今後想怎樣樣就怎樣樣，我管不了你(nǐ)了！”

· 分析建議：

很(hěn)多(duō)事實上(shàng)：咱們爸爸媽媽都是百分之百愛(ài)孩子的，為(wèi)了愛(ài)孩子，乃至把半條老命搭進去也在所不惜；可(kě)是，咱們的孩子壓根就感受不到爸爸媽媽的愛(ài)，反而以為(wèi)爸爸媽媽不是在愛(ài)自己，而是在害自己。

還(hái)有(yǒu)一些(xiē)孩子，爸爸媽媽把智能手機沒收了，玩不了遊戲，可(kě)是孩子就算(suàn)拿(ná)家(jiā)裏白叟用的白叟機，也照樣通(tōng)宵熬夜不睡覺；這足以闡明(míng)，真實的病根不在手機遊戲上(shàng)，而是在孩子的思想形式上(shàng)，除非從本源上(shàng)處理(lǐ)孩子內(nèi)涵的苦楚心情，從本源上(shàng)協助孩子脫節自我損傷的消極心情形式，不然，孩子的問題就沒有(yǒu)很(hěn)好的辦法從本源上(shàng)處理(lǐ)。

并且孩子的自我損傷形式會(huì)一向在晉級，越演越烈——從飲食作(zuò)息不規則，不運動，到常常吃(chī)廢物食物，喝(hē)碳酸飲料，再到是非倒置，焚膏繼晷，最終滴水(shuǐ)不進，自殘自sha；因而，孩子的這種自我損傷形式，假如不及時(shí)幹涉，結果将無法想象。

我是張老師(shī)，專心于解決青春期教育問題。歡迎各位在談論處共享自己教養青春期孩子的經曆或感受，也可(kě)私信留言和(hé)教師(shī)傾吐孩子問題及困惑，期望能為(wèi)每個(gè)無助的爸爸媽媽及家(jiā)庭點亮期望的燈！

如果你(nǐ)面臨孩子教育問題，比如孩子作(zuò)業拖拉，厭學，叛逆，沉迷遊戲，辍學不讀書(shū)，抑郁，親情冷漠，早戀等問題，可(kě)以加彭華勇老師(shī)微信，微信6687125，免費領取學習《厭學叛逆蛻變寶典》

或者微信掃一掃，加老師(shī)微信

咨詢熱線：17375734568