11月17号是老公的生(shēng)日，那(nà)天早上(shàng)兒子還(hái)收到了學校(xiào)的錄取通(tōng)知書(shū)，可(kě)以說雙喜臨門(mén)。老公和(hé)兒子的關系緩和(hé)了，兒子不再排斥和(hé)爸爸接觸，下午張羅着買菜、做(zuò)飯，吃(chī)飯的時(shí)候還(hái)主動給爸爸唱(chàng)生(shēng)日歌(gē)。老公也不再抱怨“一個(gè)大(dà)小(xiǎo)夥子天天就琢磨吃(chī)的”，而是幸福的和(hé)婆婆說“咱們都能吃(chī)現成的了！”。3年來(lái)，我心心念念的場(chǎng)景終于來(lái)到了！

回顧3年多(duō)的經曆，痛苦曆曆在目。第一年，認為(wèi)孩子生(shēng)病，找各類知名的專家(jiā)，看鼻子、看頭疼、看眼睛，在北京、天津來(lái)回奔波，期望孩子重新上(shàng)高(gāo)一，繼續學業。直到複課後依然如故，才恍然大(dà)悟，原來(lái)孩子純粹是心理(lǐ)問題。之後的一年半，孩子從單純的不去上(shàng)學到鎖在屋裏，日日玩遊戲，天天點外賣，幾天不起床不出屋，再到後來(lái)砸家(jiā)裏的家(jiā)具，離家(jiā)出走鬧自殺。我每天在痛苦中掙紮，天天以淚洗面。近半年，跟随彭老師(shī)學習，按照彭老師(shī)的辦法一步步照做(zuò)，孩子逐漸好轉，能夠自己做(zuò)飯，照顧狗狗，積極運動，主動報名參加高(gāo)職擴招的考試。被學校(xiào)錄取後，又開(kāi)始學車(chē)，自信心、自主性和(hé)自驅力在慢慢地恢複，彭老師(shī)的方法有(yǒu)效管用，沒有(yǒu)彭老師(shī)的支持，這些(xiē)方法我既不敢想更不敢用。現在分享出來(lái)，供大(dà)家(jiā)參考。

轉變來(lái)自思想。一是徹底放下孩子上(shàng)不上(shàng)學的事情。孩子去不去學校(xiào)，上(shàng)不上(shàng)私教，參不參加學考，都徹底的放下，隻把事情和(hé)孩子說清楚，不摻雜自己的想法，交給孩子自己決定。這個(gè)過程也是不容易的，說要放下，還(hái)是會(huì)唠叨，會(huì)說教，不甘心。孩子最初還(hái)報名學考，但(dàn)是每次考試前都會(huì)緊張焦慮地頭疼，我也跟着緊張，找孩子的同學、表哥(gē)表姐在背後做(zuò)工作(zuò)，可(kě)最終也沒能參加一次考試。後來(lái)，孩子說不報名了，我很(hěn)淡然地說好的。這樣一次一次地把決定權完全交給孩子，孩子就逐漸明(míng)白了他自己的事情沒有(yǒu)人(rén)能代替。

二是放下老公和(hé)孩子的關系問題。自從孩子不上(shàng)學，老公和(hé)兒子的關系就緊張起來(lái)了，後來(lái)發展到幾個(gè)月都不見面、不說話(huà)。我嘗試了很(hěn)多(duō)辦法都失敗了。甚至還(hái)一度認為(wèi)是老公的态度造成了孩子情況的加重。還(hái)不斷的做(zuò)工作(zuò)讓老公和(hé)我一起學習，最後都是不歡而散。彭老師(shī)說讓我自己先做(zuò)好，先暫時(shí)不管父子倆的問題。以前我覺得(de)老公雖然是大(dà)學生(shēng)，但(dàn)是畢竟是從農村出來(lái)的，多(duō)少(shǎo)有(yǒu)些(xiē)小(xiǎo)農意識，做(zuò)事不大(dà)氣，我在孩子面前經常會(huì)表現出來(lái)對老公的不認同，還(hái)會(huì)因為(wèi)自己和(hé)孩子關系比較好而沾沾自喜。現在知道(dào)自己錯了，在處理(lǐ)孩子的問題上(shàng)，老公有(yǒu)些(xiē)做(zuò)法是對的，比如老公早就和(hé)我說孩子身體(tǐ)沒問題，就是思想的問題；比如老公不同意孩子走讀，可(kě)我認為(wèi)走讀了孩子就能堅持上(shàng)學，我一直固執己見。不再糾結，同時(shí)有(yǒu)意識的在孩子面前表現出來(lái)對老公的關心和(hé)肯定，居然他們的關系破冰了！

三是不再後悔、抱怨和(hé)委屈。明(míng)白了孩子的問題不是一朝一夕形成的，是長期不當的教養習慣造成的，以前做(zuò)的所有(yǒu)事都是當時(shí)在我的認知下最好的選擇。半年來(lái)基本不流淚了，想到即使孩子不上(shàng)學，他會(huì)做(zuò)飯、情商高(gāo)，能夠自己養活自己的，還(hái)有(yǒu)什麽可(kě)以擔心的？再說孩子的自主性一旦恢複，什麽時(shí)候學都不晚。

我不再把經曆都集中在孩子身上(shàng)，積極的打羽毛球、氣排球，學習注會(huì)。最近的婦科檢查指标合格了，去年檢查有(yǒu)問題，應該是和(hé)心情導緻的免疫力下降有(yǒu)關。8月份參加了一個(gè)科目的注會(huì)考試，前幾天出了成績，竟然通(tōng)過了。最近好事連連，讓人(rén)應接不暇，這都是學習的結果。

轉變來(lái)自語言。一是給孩子減壓，告訴他“學曆不代表什麽，舉身邊的例子，很(hěn)多(duō)人(rén)沒有(yǒu)學曆，也生(shēng)活的很(hěn)好。媽媽通(tōng)過學習，知道(dào)以前錯了，把成績看得(de)很(hěn)重要，也給你(nǐ)帶來(lái)了壓力，你(nǐ)有(yǒu)很(hěn)多(duō)優點，是别人(rén)不具備的，沒有(yǒu)必要用你(nǐ)的不足和(hé)别人(rén)的優點比。

二是嘗試提問式對話(huà)，這個(gè)方面我一直做(zuò)的不好，總是不知道(dào)怎麽提問，要打好多(duō)次腹稿。前幾天孩子考科二前問我“我要再考不過去怎麽辦啊？”要是以前，我會(huì)馬上(shàng)說“考不過去再考呗！”我次我說“你(nǐ)說怎麽辦啊？”孩子回答(dá)“涼拌呗！”我們倆都笑了。

三是學會(huì)示弱。不再做(zuò)“全能”媽媽，現在我經常會(huì)和(hé)孩子說“媽媽真的不知道(dào)”“你(nǐ)這個(gè)比媽媽做(zuò)的好，媽媽不如你(nǐ)”“媽媽沒有(yǒu)空(kōng)啊”等等。

四是多(duō)鼓勵孩子。和(hé)孩子一起出門(mén)，孩子會(huì)幫我拎東西，我會(huì)說“有(yǒu)兒子就是好！”；孩子經常給我做(zuò)飯，我會(huì)誇贊“媽媽太幸福了，吃(chī)上(shàng)兒子做(zuò)的飯！”前幾天，我汽車(chē)的一個(gè)輪胎爆胎了，兒子幫我換上(shàng)了備胎，我問兒子從哪學的？兒子得(de)意地說“這玩意還(hái)用學？”我說“多(duō)虧兒子了，媽媽雖然看了視(shì)頻教學，可(kě)是連個(gè)螺絲都擰不下來(lái)。這麽快就換好了備胎，一點也沒有(yǒu)耽誤接下來(lái)的事情。”

轉變來(lái)自行(xíng)動。一是引導孩子運動。運動是最好的刺激大(dà)腦(nǎo)興奮的方式。為(wèi)了讓孩子運動，我以給陪練費為(wèi)條件，讓孩子和(hé)我打羽毛球。彭老師(shī)指出來(lái)，身體(tǐ)是孩子自己的事，不應該有(yǒu)條件。在孩子有(yǒu)了些(xiē)興趣之後，我不再給陪練費了，我和(hé)孩子說“不是你(nǐ)陪我練，是我陪你(nǐ)練，你(nǐ)要給我錢(qián)”，孩子不吱聲了。孩子早上(shàng)不願意起床的時(shí)候，我也會(huì)照常去鍛煉，慢慢地，孩子也愛(ài)上(shàng)了打羽毛球。

二是控制(zhì)零花(huā)錢(qián)。孩子不上(shàng)學，我怕影(yǐng)響孩子與同學交往，依舊(jiù)會(huì)按天給零花(huā)錢(qián)，孩子做(zuò)家(jiā)務、做(zuò)飯我也會(huì)給錢(qián)，結果大(dà)部分錢(qián)用來(lái)點外賣了，孩子的體(tǐ)重也直線上(shàng)升。彭老師(shī)說，孩子可(kě)以不上(shàng)學，但(dàn)不能不出去工作(zuò)，暫時(shí)不工作(zuò)，也不能讓他在家(jiā)裏太舒适，不能給錢(qián)，衣服鞋子也是越樸素越好。原來(lái)我老是給孩子買阿迪和(hé)耐克，怕孩子自卑，其實是我自己虛榮。我連續幾個(gè)月也沒給孩子買衣服和(hé)鞋子，後來(lái)孩子的褲子實在太瘦了，就自己從網上(shàng)選了條幾十元錢(qián)的褲子。夏天時(shí)，孩子經常開(kāi)空(kōng)調，我會(huì)和(hé)孩子算(suàn)電(diàn)費，每月超過100元電(diàn)費，我就不再負擔了，以至于家(jiā)裏停電(diàn)了好幾次，孩子主動要求用電(diàn)風扇。孩子耍過鬧過，實在過不去時(shí)，我會(huì)說“對不起，請(qǐng)原諒，這個(gè)不能給你(nǐ)。”我還(hái)按彭老師(shī)說的“哭窮”，孩子老是問“你(nǐ)的工資都花(huā)哪兒去了？”我讓孩子管了一個(gè)月錢(qián)，結果半個(gè)月錢(qián)就花(huā)完了，以失敗告終。後來(lái)我從手機上(shàng)下了一個(gè)記賬APP，邀請(qǐng)他一起記賬，孩子知道(dào)了每一筆錢(qián)的去向，節儉的意識和(hé)要自己掙錢(qián)的意識逐步樹(shù)立起來(lái)了。

三是養寵物狗。孩子從小(xiǎo)就想養一隻小(xiǎo)狗，我一直沒答(dá)應，就覺得(de)費事、髒，還(hái)曾經和(hé)孩子講條件“考到多(duō)少(shǎo)名以內(nèi)，就養狗”，從來(lái)沒有(yǒu)考慮孩子的感受。今年年初的一天，我因為(wèi)孩子沒有(yǒu)上(shàng)網課，和(hé)孩子起了沖突，孩子說我冤枉他，活着沒意思，要跳(tiào)樓。我攔下來(lái)後，看他的狀态很(hěn)不好，就拉着他一起去看狗，答(dá)應給他買他喜歡的“金毛”，當時(shí)就是想孩子白天一個(gè)人(rén)在家(jiā)太孤單，狗可(kě)以陪伴他。4月份，跟随彭老師(shī)學習，彭老師(shī)說狗是陽性的，還(hái)可(kě)以培養孩子的責任感，因此堅定了養狗的決心。4月中旬，我和(hé)兒子約法三章後，将一隻40天的小(xiǎo)金毛帶回了家(jiā)。在車(chē)上(shàng)，兒子可(kě)能是為(wèi)了回報我，主動說“約課吧(ba)！都買狗了，還(hái)不約課？”我當時(shí)喜出望外，回家(jiā)就和(hé)老師(shī)約了第二天的課。誰知，下午兒子就開(kāi)始耍，将陽台的晾衣架、平推門(mén)都砸壞了，課也泡了湯。現實和(hé)夢想的距離總是那(nà)麽遙遠，遠沒有(yǒu)想象那(nà)般美好，小(xiǎo)金毛因為(wèi)剛到了陌生(shēng)的環境，白天晚上(shàng)不停地叫，小(xiǎo)便大(dà)便到處都是，我和(hé)兒子都極度的不适應。兒子不停地砸東西，家(jiā)裏的四把木頭餐椅砸爛了三把，狗籠子也未能幸免。沒幾天，兒子就讓把小(xiǎo)金毛送回狗廠，說等長大(dà)一點再接回來(lái)。在彭老師(shī)的指導下，我先幫助兒子承擔了照顧小(xiǎo)金毛的事情。等兒子情緒好一些(xiē)後，再将責任慢慢轉移給他。我會(huì)找借口早上(shàng)早早出門(mén)，讓他出門(mén)遛狗，到了飯點我會(huì)故意耽擱，讓他喂狗。有(yǒu)時(shí)兒子會(huì)一整天都不出去遛狗，我也沒着急，隻是說狗狗經常不出去，會(huì)心情不好，長期下來(lái)還(hái)會(huì)生(shēng)病。現在兒子和(hé)金毛的感情非常好，陪它玩耍，有(yǒu)好吃(chī)的先想着它，外出也會(huì)及時(shí)回家(jiā)照顧它，俨然一個(gè)大(dà)哥(gē)哥(gē)模樣。

四是搬離電(diàn)腦(nǎo)。孩子快過18歲生(shēng)日時(shí)，以上(shàng)網課為(wèi)名要求買一台新電(diàn)腦(nǎo)，當時(shí)我老公不同意，我一意孤行(xíng)用發的獎金給孩子買了。通(tōng)過學習才發現我錯了，孩子學不學習與買電(diàn)腦(nǎo)沒有(yǒu)任何關系，任何用條件換來(lái)的學習都不會(huì)長久。彭老師(shī)說有(yǒu)一種動力叫“不得(de)不”，讓我将家(jiā)裏的電(diàn)腦(nǎo)拿(ná)走。我總是想找一些(xiē)方法引導孩子有(yǒu)節制(zhì)的使用電(diàn)腦(nǎo)，所以一直拖着，孩子也沒什麽起色。鬥争再三，想搬走，又不敢，怕孩子鬧騰甚至自殺。決定後想着找個(gè)什麽借口？想過小(xiǎo)偷說、捐獻說、借出說，最終還(hái)是用了借出說。8月初，趁着孩子和(hé)同學出去玩，我把電(diàn)腦(nǎo)搬到了單位，和(hé)孩子說單位臨時(shí)成立了個(gè)工作(zuò)組，缺電(diàn)腦(nǎo)，媽媽又是管這個(gè)的，就借給單位了。兒子最初的反應很(hěn)平淡，1周後，回過神來(lái)，問我要電(diàn)腦(nǎo)，我堅定地說單位還(hái)沒用完，他生(shēng)氣的把我的手機、1台舊(jiù)筆記本都摔壞了。孩子還(hái)偷偷從家(jiā)裏拿(ná)錢(qián)，自己從網上(shàng)買了一個(gè)遊戲機，但(dàn)是經過協商，孩子同意玩一段時(shí)間(jiān)後把遊戲機交給我。對立的情緒越來(lái)越淡，孩子也慢慢接受了沒有(yǒu)電(diàn)腦(nǎo)的生(shēng)活。

五是讓孩子做(zuò)家(jiā)務。洗衣服、收拾房(fáng)間(jiān)、做(zuò)飯我都開(kāi)始放手。有(yǒu)時(shí)候他衣服沒洗又着急出門(mén)，他會(huì)洗好後挂在衛生(shēng)間(jiān)開(kāi)暖風吹，我想孩子會(huì)總結經驗教訓的，不用管他。他的房(fáng)間(jiān)亂的不像樣子，我也不插手。有(yǒu)一次我發現他的床箱裏面塞滿了外賣盒，我看了看時(shí)間(jiān)，最長的都有(yǒu)一個(gè)月了。我就和(hé)兒子說“今天發現咱們家(jiā)有(yǒu)蟲子，我仔細一看好像是從你(nǐ)床下鑽出來(lái)的，再一看裏面都是外賣盒。”兒子不好意思地說“呀！忘了，那(nà)段時(shí)間(jiān)（有(yǒu)一陣不出屋）沒地放就塞進去了。”結果之後的兩天依舊(jiù)沒收拾，我很(hěn)沉得(de)住氣，就開(kāi)玩笑的說“你(nǐ)天天睡在垃圾山(shān)上(shàng)啊！”到了第三天他自己收拾幹淨了。有(yǒu)一段時(shí)間(jiān)，我做(zuò)好飯，孩子也不出來(lái)吃(chī)或者不和(hé)我一起吃(chī)，每一次心裏都七上(shàng)八下的。彭老師(shī)說孩子餓不着的，确實是的。孩子偶爾做(zuò)次飯，我會(huì)真心的誇贊。現在孩子經常做(zuò)飯，我們一起吃(chī)，我負責洗碗。

六是真心忏悔。在“身口業”三個(gè)方面梳理(lǐ)自己。對曾經打胎的孩子、對自己的口不饒人(rén)、對貪小(xiǎo)便宜的行(xíng)為(wèi)、對孩子的軟控制(zhì)、對老公的不服氣、對長輩的不耐煩真心的忏悔。在彭老師(shī)的指導下，我堅持做(zuò)功課反思忏悔，堅持地也不好，但(dàn)是我覺得(de)這是一種心境、一種智慧，能夠促使自己放下、平和(hé)和(hé)感恩。

9月底，我告訴孩子有(yǒu)高(gāo)職擴招的政策，有(yǒu)可(kě)能是最後一年了。在和(hé)孩子研究了各種利弊後，孩子決定先報名參加擴招考試，如果錄取的話(huà)就不再報名參加2022年的高(gāo)考了。我和(hé)老公尊重孩子的選擇，我們早已把學曆放下了，但(dàn)究竟孩子能不能去考，心裏沒什麽底，畢竟臨時(shí)改變主意的時(shí)候太多(duō)了。孩子在本地教育部門(mén)報名後，又獨自坐(zuò)火(huǒ)車(chē)到外地學校(xiào)報名和(hé)參加考試，一路過關斬将，等到孩子考完試發微信過來(lái)，我的心才落地了。最近，孩子積極地練車(chē)，去年學車(chē)科二沒考過就不學了，這次與上(shàng)次判若兩人(rén)，不用人(rén)陪、不用人(rén)催，非常積極主動。上(shàng)周，科二順利通(tōng)過。昨天，科三又一把通(tōng)過。

我在想，孩子不是抑郁，不是叛逆，是沒有(yǒu)自主性和(hé)自驅力，在面臨高(gāo)中住校(xiào)、新環境、學習成績等一系列的壓力後，就止步不前，知難而退了。孩子之所以沒有(yǒu)自主性和(hé)自驅力，都是家(jiā)長的問題，錯誤的方式逐步扼殺了孩子的自主性和(hé)自驅力，要想改變不是一朝一夕的事情。在關鍵的節點，如果能發現問題并正确的引導，可(kě)能孩子的轉變會(huì)快一些(xiē)。但(dàn)是如果沒有(yǒu)進行(xíng)正确的引導或者沒有(yǒu)意識到錯誤産生(shēng)的原因，孩子可(kě)能會(huì)走向叛逆甚至抑郁。

以上(shàng)所有(yǒu)的方法都是彭老師(shī)教授的，專業的事還(hái)要交給專業的人(rén)。教育孩子和(hé)父母的官職、學曆和(hé)經濟基礎不成正比，有(yǒu)時(shí)還(hái)會(huì)成為(wèi)教育孩子的絆腳石。别看現在寫起來(lái)風清雲淡，可(kě)當時(shí)的不知所措、提心吊膽簡直不堪回首。3年來(lái)，心理(lǐ)咨詢老師(shī)找過幾個(gè)，加過的群、聽(tīng)過的課、看過的書(shū)不計(jì)其數(shù)，但(dàn)是都收效甚微。認識彭老師(shī)，是通(tōng)過在網上(shàng)搜索，看過介紹，有(yǒu)過猶豫、有(yǒu)過半信半疑，還(hái)耽擱了幾個(gè)月，好在最後我做(zuò)出了正确的選擇。最初的時(shí)候，與孩子的溝通(tōng)一字一句都要請(qǐng)教彭老師(shī)，是彭老師(shī)的經驗和(hé)堅定給了我信心和(hé)勇氣。感恩彭老師(shī)的耐心指導，感恩各位同修的分享，感恩孩子給了我學習的機會(huì)，這不隻是一個(gè)孩子的轉變，更是一個(gè)家(jiā)庭的轉變。祝願每一個(gè)家(jiā)庭都有(yǒu)一份收獲，每一個(gè)孩子都有(yǒu)一個(gè)美好的未來(lái)！

我是因，世界是果，心變了世界就變了！我随時(shí)覺察自己的心念，我相信我的孩子，親愛(ài)的家(jiā)人(rén)，朋友(yǒu)，對不起，請(qǐng)原諒，謝謝你(nǐ)，我愛(ài)你(nǐ)。

本文所有(yǒu)功德回向給本文家(jiā)長及全家(jiā)，願孩子健康快樂成長，成為(wèi)服務大(dà)衆的社會(huì)棟梁；願他們合家(jiā)健康幸福，和(hé)和(hé)美美，家(jiā)族興旺！

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