在我們身邊，經常會(huì)看到一些(xiē)性格叛逆的孩子，這些(xiē)孩子往往最讓老師(shī)家(jiā)長頭疼。但(dàn)是要知道(dào)，沒有(yǒu)孩子生(shēng)來(lái)叛逆。那(nà)麽為(wèi)什麽會(huì)出現這類情況呢？今天彭老師(shī)就來(lái)和(hé)各位聊一聊！

其實究其根本，主要原因就是家(jiā)長沒有(yǒu)學會(huì)放手。

我相信，沒有(yǒu)哪個(gè)媽媽不愛(ài)自己的孩子。從孩子出生(shēng)起上(shàng)幼兒園到以後長大(dà)結婚生(shēng)子，媽媽無時(shí)無刻不在操心。但(dàn)是過度為(wèi)孩子操心真的好嗎？在這裏，彭老師(shī)給大(dà)家(jiā)舉一個(gè)真實的案例：

沙拉是一個(gè)單親媽媽，移居以色列後，因為(wèi)在中國住過一段時(shí)間(jiān)，她還(hái)是習慣地按照中國式媽媽的思路來(lái)想問題：再苦也不能苦孩子。于是她對孩子無微不至的照顧，不讓孩子做(zuò)任何家(jiā)務，她對孩子唯一的要求是：隻要考上(shàng)大(dà)學及可(kě)以了。

沙拉這樣的做(zuò)法維持了一段時(shí)間(jiān)後，終于有(yǒu)一位鄰居大(dà)哥(gē)看不慣了。這位大(dà)哥(gē)對沙拉說道(dào)：“别以為(wèi)生(shēng)了孩子你(nǐ)就是母親，自己想怎麽溺愛(ài)就怎麽溺愛(ài)。你(nǐ)這樣不是在愛(ài)孩子，而是在害孩子！”

大(dà)哥(gē)的話(huà)點醒了沙拉，于是，沙拉誠懇地接受了這位鄰居大(dà)哥(gē)的意見，并有(yǒu)了一定改變：她開(kāi)始放手讓自己的孩子做(zuò)一些(xiē)力所能及的家(jiā)務，她的孩子也越來(lái)越懂事了。

看完這個(gè)案例，有(yǒu)的家(jiā)長覺得(de)還(hái)是不知道(dào)該怎麽做(zuò)，别急！聽(tīng)彭老師(shī)給你(nǐ)慢慢講。

家(jiā)長們要學會(huì)在這三個(gè)方面慢慢放手，你(nǐ)與孩子之間(jiān)的距離才會(huì)慢慢拉近。

首先是讓孩子獨立上(shàng)下學。

這隻是個(gè)很(hěn)小(xiǎo)的舉動，但(dàn)是對孩子而言卻有(yǒu)着非凡的意義，孩子沒有(yǒu)了父母的護送，會(huì)走哪條路去學校(xiào)，中間(jiān)會(huì)做(zuò)些(xiē)什麽事情完全要靠他們自己決定。這對于孩子來(lái)說并不簡單，不僅鍛煉了身體(tǐ)，同時(shí)也鍛煉了他們的獨立思考能力。

第二個(gè)是要讓孩子學會(huì)做(zuò)家(jiā)務。

很(hěn)多(duō)家(jiā)長想着孩子要以學業為(wèi)重，家(jiā)務都是家(jiā)長自己全包。讓孩子掃個(gè)地，又覺得(de)會(huì)耽誤他們做(zuò)作(zuò)業。時(shí)間(jiān)一長，孩子會(huì)變成一個(gè)缺乏生(shēng)活經驗的人(rén)，因此我們也要适當放手讓他們去做(zuò)家(jiā)務，這樣不僅能鍛煉孩子的生(shēng)活能力，同時(shí)也促進了孩子與家(jiā)長的關系。

第三個(gè)就是在學業方面家(jiā)長也要學會(huì)放手

要想讓孩子在成績上(shàng)能提高(gāo)，那(nà)麽家(jiā)長就不應該過度關注孩子的學習，同時(shí)也不要總待在孩子旁邊，監督孩子做(zuò)作(zuò)業，給孩子一些(xiē)空(kōng)間(jiān)。等孩子寫完作(zuò)業幫他檢查一下就可(kě)以了。

如果家(jiā)長們能做(zuò)到這些(xiē)，那(nà)麽對孩子的學習成長還(hái)有(yǒu)家(jiā)庭關系都會(huì)有(yǒu)一定幫助，彭老師(shī)今天的分享就到此結束了，我們下次再聊。

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