當孩子逐漸邁向青春期的門(mén)檻，一切都會(huì)發生(shēng)變化，量變産生(shēng)質變，導緻整個(gè)家(jiā)庭生(shēng)活也發生(shēng)巨大(dà)的變化。

一般來(lái)說青春期都是在12～18周歲左右，這個(gè)時(shí)候的親子關系也會(huì)進入新的階段。

有(yǒu)的家(jiā)長束手無策，不知道(dào)怎麽應對，有(yǒu)的家(jiā)長及時(shí)調整教育方式，親子關系融洽。

首先，要正确認識青春期孩子的特點：

一方面，青春期的孩子，自我意識感和(hé)自尊心增強了，希望得(de)到父母的認同。

另一方面，青春期最大(dà)的特點就是想要擁有(yǒu)選擇權。

在青春期來(lái)臨之前，孩子習慣性依賴于家(jiā)長，久而久之，家(jiā)長就習慣了對孩子的控制(zhì)。從而忘記要把選擇權還(hái)給孩子，如果繼續幫助孩子做(zuò)選擇，反而限制(zhì)孩子長大(dà)。

而當孩子感受他所生(shēng)活的環境無法讓他擁有(yǒu)選擇權的時(shí)候,叛逆就他的選擇。

所以，說到底，叛逆其實是一場(chǎng)選擇權的争奪戰。

而此時(shí)大(dà)部分父母與子女缺乏雙向交流，産生(shēng)思想矛盾。青春期的孩子要求有(yǒu)自己的處事方式，不希望受到過多(duō)的管束。而某些(xiē)家(jiā)長出于對子女的保護,什麽事情都替子女做(zuò)好，生(shēng)怕孩子受到一點點摧殘。

這樣子女的渴望獨立與家(jiā)長不恰當的好意關心，會(huì)出現不平衡的交流。有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長因為(wèi)工作(zuò)的原因，很(hěn)少(shǎo)與子女談心，沒有(yǒu)關注到孩子的內(nèi)心世界，一味專制(zhì)，主張自己的想法強加在孩子身上(shàng)。因此子女與父母缺乏交流，就容易産生(shēng)叛逆心理(lǐ)和(hé)叛逆行(xíng)為(wèi)。

所以，在孩子青春期到來(lái)之前，父母應該提前做(zuò)好準備。

（一）學會(huì)把選擇權交給孩子

如何把選擇權還(hái)給孩子呢?

就是你(nǐ)不說東，東西由他自己來(lái)說。

你(nǐ)不說你(nǐ)要好好學習考個(gè)重點高(gāo)中，由他自己來(lái)說。

一旦是他自己的選擇的話(huà)，那(nà)麽，他就不會(huì)叛逆了，并且因為(wèi)是自己的選擇,他就會(huì)認真的做(zuò)好，在做(zuò)事的過程中獲得(de)力量感。

(二)從細微入手去改變

青春期的孩子容易犯錯誤，家(jiā)長應該包容孩子，耐心溝通(tōng)引導才是正确的打開(kāi)方式。

生(shēng)活上(shàng)父母注意讓孩子得(de)到充分鍛煉，否則事事代勞，會(huì)摧毀掉他們的自主能力。

要避免命令式教育，把孩子放到一個(gè)平等的位置溝通(tōng)，不要低(dī)估孩子的自主能力。

（三）教會(huì)孩子承擔責任

承擔責任意味着是時(shí)候該真正長大(dà)了，真正像一個(gè)大(dà)人(rén)了，這是青春期孩子所渴望的，也是父母必須教會(huì)給孩子的。

自己做(zuò)的覺得(de)自己要承擔得(de)起後果，這是孩子開(kāi)始成熟的标志(zhì)，家(jiā)長應該感到開(kāi)心。

（四）家(jiā)長要會(huì)引導孩子

青春期往往也是孩子比較容易出現各種錯誤的時(shí)候。

這時(shí)候家(jiā)長不應該抓住孩子的某一個(gè)點不放。而是應該循循善誘進行(xíng)引導，不要把孩子的所有(yǒu)教育都交給老師(shī)。

（五） 父母應該走進孩子的內(nèi)心世界

多(duō)去了解孩子的興趣愛(ài)好，人(rén)生(shēng)理(lǐ)想，而不是一味要求孩子拿(ná)出優異的成績。多(duō)跟孩子進行(xíng)親子互動，一起去旅遊，一起做(zuò)孩子感興趣的事。

把任務變成有(yǒu)趣的遊戲。在遊戲裏彼此的心是放松的。從遊戲中,能夠更好的交流感情，認識到孩子的真正想法，一交流，孩子或許還(hái)能給您帶來(lái)驚喜。

總的來(lái)說，在孩子進入青春期時(shí)，家(jiā)長要認真對待，與孩子形成一種相對平等的關系，才能教育好孩子，營造好家(jiā)庭氛圍。

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