今天來(lái)談一談青春期教育，孩子厭學叛逆，沉迷遊戲，處處頂撞，怎麽辦？

青春期是孩子一生(shēng)中最重要的階段。孩子各方面變化都很(hěn)大(dà)。

這時(shí)候家(jiā)長責任重大(dà)，應該正确引導教育孩子。

了解青春期孩子的特點，父母應避免敷衍了事，專制(zhì)權威，應該以一個(gè)朋友(yǒu)或者引導者的身份跟孩子相處。

大(dà)部分家(jiā)長對孩子的教育是：要麽絕對權威型；要麽将子女看成自我理(lǐ)想的再現。

這都是不科學的教育，不利于孩子的自我發展，嚴重的甚至可(kě)能會(huì)造成家(jiā)庭悲劇(jù)。家(jiā)長應該認識到，人(rén)是獨立的人(rén)，向前發展的趨勢不可(kě)避免。父母要做(zuò)的是遵循客觀規律，不可(kě)勉強，适度加以監管，不讓孩子誤入歧途。

父母要珍惜子女的這一時(shí)期，很(hěn)多(duō)親子關系的轉變就是從青春期開(kāi)始的，把握不好，家(jiā)長會(huì)痛恨遺憾一生(shēng)。畢竟人(rén)的一生(shēng)隻有(yǒu)一次，沒有(yǒu)重來(lái)的機會(huì)。

首先，要相信孩子有(yǒu)獨立處理(lǐ)事情的能力。盡力支持他們做(zuò)的決定，鼓勵他們大(dà)膽往前走，在其遇到挫折時(shí)，應鼓勵安慰，成功了要立即表揚，不要打擊孩子的自信心。

其次，叛逆期正是孩子自我需要的另一種表現方式。

當孩子不能或不願憑靠自己來(lái)滿足自己的需要時(shí)，他會(huì)要求父母來(lái)幫忙，父母有(yǒu)時(shí)會(huì)應允，有(yǒu)時(shí)不會(huì)。當父母不應允時(shí)，沖突就産生(shēng)了，孩子就出現了叛逆的行(xíng)為(wèi)。

沖突發生(shēng)時(shí)，父母總是用暴力手段來(lái)教育孩子。産生(shēng)逆反的行(xíng)為(wèi)和(hé)一些(xiē)反常的情緒。

父母的解決方案通(tōng)常有(yǒu)兩種，或是否定孩子的需要，或是順從孩子的需要。

無論是否定，還(hái)是順從，都是應對沖突時(shí)浮于表面的做(zuò)法，不足以在實質上(shàng)解決問題。

再次，真正重要的是分析孩子的需要。

叛逆不完全是一件壞事，不能一棒子打死，認為(wèi)叛逆就是壞事。換個(gè)角度看問題，叛逆又何嘗不是一件好事呢。

另一方面，叛逆是孩子身心發展的需要

叛逆是孩子自我同一性發展的需要，是成長之路的必經之途。

如果孩子表現得(de)過于乖巧，這種現象在心理(lǐ)學上(shàng)叫作(zuò)“同一性早閉”。是不健康的，非常不利于孩子身心健康發展，以及之後在社會(huì)中的生(shēng)存。

叛逆還(hái)是不良情緒的發洩途徑之一

生(shēng)理(lǐ)的發育讓青春期孩子容易産生(shēng)情緒問題，而叛逆能一定程度上(shàng)緩解這種狀況。

所以，叛逆是孩子疏導不良情緒、保持心理(lǐ)友(yǒu)好健康的一種重要方式之一。

心理(lǐ)學研究表明(míng)，同伴交往對孩子的社會(huì)化發展有(yǒu)重要影(yǐng)響。在與同伴的相處中，孩子學會(huì)從别人(rén)的角度思考問題，學會(huì)怎樣理(lǐ)解他人(rén)，這都是社會(huì)化發展過程中非常重要的素質。

建議家(jiā)長不要過多(duō)幹涉孩子的交友(yǒu)。如果幹涉過多(duō)，很(hěn)有(yǒu)可(kě)能因此招緻孩子的嫌棄厭惡，導緻孩子家(jiā)庭關系破裂。

最後，面對青春期叛逆的孩子，以下是給家(jiā)長朋友(yǒu)的幾點建議對策：

（一）深入了解孩子，對症下藥

不同的孩子有(yǒu)不同的氣質類型，對孩子也是要因材施教的，家(jiā)長首先要了解孩子的叛逆類型才能夠正确引導好孩子渡過叛逆期，比如暴躁型，長輩說的話(huà)聽(tīng)不進去，經常對長輩發脾氣，情緒也比較容易暴躁。

（二）家(jiā)長要心平氣和(hé)看待孩子青春期

孩子總有(yǒu)一天會(huì)去外面曆盡風浪，接受社會(huì)的打磨，而家(jiā)長應該适當給予自由，讓孩子自由發展。外面的天空(kōng)很(hěn)廣闊，應該讓孩子們自己去探索。

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