過度的愛(ài)剝奪孩子的自由

有(yǒu)很(hěn)多(duō)家(jiā)庭總是過度給予孩子關心，例如吃(chī)穿等小(xiǎo)事都要插上(shàng)一腳，其實父母可(kě)以不讓孩子做(zuò)過分的事情就可(kě)以了。他們有(yǒu)自己的想法，所以父母不應該用這種過度的方式教育孩子，否則就會(huì)加深父母與孩子之間(jiān)的矛盾。

家(jiā)庭冷漠導緻孩子感受不到愛(ài)

有(yǒu)些(xiē)家(jiā)庭經常充斥着家(jiā)庭暴力，語言暴力等不良行(xíng)為(wèi)，有(yǒu)許多(duō)父母甚至會(huì)因為(wèi)吵架而大(dà)打出手，這對孩子的身心健康都會(huì)造成不可(kě)彌補的傷害。家(jiā)庭一旦出現打架吵架的情況，不僅孩子的童年會(huì)被黑(hēi)暗填滿，對孩子的未來(lái)也會(huì)有(yǒu)影(yǐng)響。

缺少(shǎo)有(yǒu)效的交流

有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長就會(huì)疑問，明(míng)明(míng)自己有(yǒu)跟孩子聊天，為(wèi)什麽孩子總是愛(ài)答(dá)不理(lǐ)呢？這是因為(wèi)父母和(hé)孩子是兩代人(rén)，中間(jiān)難免會(huì)有(yǒu)代溝。作(zuò)為(wèi)父母我們可(kě)以嘗試去了解孩子喜歡的東西，這樣就會(huì)有(yǒu)共同話(huà)題。

強迫式家(jiā)庭教育導緻的負面影(yǐng)響

有(yǒu)很(hěn)多(duō)父母會(huì)強迫自己的孩子做(zuò)事情，比如說未來(lái)的人(rén)生(shēng)規劃，興趣愛(ài)好等。比如說有(yǒu)的孩子想要當歌(gē)手，而父母卻強行(xíng)讓他們學鋼琴，這是十分不好的。因為(wèi)他們有(yǒu)自己的夢想，卻被父母阻攔，這其實是一件十分痛苦的事情。

分析完以上(shàng)原因，那(nà)麽父母在遇到孩子親情冷漠時(shí)到底要怎麽做(zuò)呢？

一、多(duō)與孩子溝通(tōng)交流

上(shàng)文中提到，溝通(tōng)是建立親子關系的橋梁。比如說，孩子不滿父母的什麽行(xíng)為(wèi)，自己討(tǎo)厭什麽東西，喜歡什麽想要什麽，都可(kě)以通(tōng)過溝通(tōng)解決。但(dàn)是溝通(tōng)的前提一定是平等尊重，不然就會(huì)導緻親子間(jiān)矛盾擴大(dà)。

二、父母要及時(shí)反思自己

要及時(shí)反思自己。因為(wèi)有(yǒu)時(shí)候可(kě)能自己的教育理(lǐ)念并不适合自己的孩子，或者說哪裏有(yǒu)欠缺。當發現自己的理(lǐ)念其實并不合理(lǐ)時(shí)，就可(kě)以進行(xíng)更正。父母和(hé)孩子都是需要相互學習的，隻有(yǒu)相互促進才能得(de)到成長。

經常與孩子互動

父母可(kě)以和(hé)孩子多(duō)出去走動，比如說去旅遊，或者去野餐等野外活動。在野外野炊，父母和(hé)孩子就可(kě)以一起動手生(shēng)火(huǒ)煮飯，同心協力做(zuò)一件事。在家(jiā)裏也可(kě)以一起大(dà)掃除，看書(shū)或者是做(zuò)美食等等。這些(xiē)活動既讓孩子遠離了電(diàn)子産品，還(hái)能讓孩子感受到親情。

三、換位思考，感受孩子的情緒。

作(zuò)為(wèi)父母要學會(huì)換位思考，孩子的想法和(hé)大(dà)人(rén)是不一樣的，他們往往充滿着純真，善良。父母要利用好孩子這一性格特點，讓孩子能夠進行(xíng)創造性的發展，而不是壓抑他們，剝奪他們發現美的眼睛。同時(shí)自己也要多(duō)陪伴孩子，感受孩子在面臨問題的時(shí)候的情緒。

孩子辍學厭學、親情冷漠，導緻的原因有(yǒu)很(hěn)多(duō)，不過隻要父母能夠及時(shí)發現，就能和(hé)孩子一起溝通(tōng)交流，為(wèi)彼此之間(jiān)的友(yǒu)誼添加色彩。

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