1. 家(jiā)長要知道(dào)孩子叛逆期是正常現象，不必驚慌。

 處于叛逆期的青少(shǎo)年反對自己的父母把自己當小(xiǎo)孩，而以大(dà)人(rén)自居。為(wèi)了表現自己的能獨立，能行(xíng)，他們也就對任何事物都有(yǒu)批判的态度。正是由于他們感到或擔心外界忽視(shì)了自己的獨立存在，叛逆心理(lǐ)才因此産生(shēng)，從而用各種手段、方法來(lái)确立。處于叛逆期的孩子們會(huì)出現反常的心理(lǐ)叛逆心理(lǐ)就是厭學。當然處于叛逆期的孩子厭學是一個(gè)很(hěn)常見的事情，但(dàn)正是因為(wèi)很(hěn)常見，卻更讓家(jiā)長們頭疼，不知該如何去解決孩子厭學現象。

 首先家(jiā)長對孩子處于叛逆期的态度要擺正，不要因為(wèi)孩子處于叛逆期或者不聽(tīng)大(dà)人(rén)的教導，而去打罵孩子或者是想盡一切辦法讓孩子聽(tīng)話(huà)。家(jiā)長自己需要知道(dào)，如果在叛逆期去打罵教訓孩子都是沒有(yǒu)用的，家(jiā)長應該學會(huì)去正視(shì)叛逆期的孩子，放平心态，不要把孩子當成不聽(tīng)話(huà)的怪物一樣去教訓，家(jiā)長要知道(dào)叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經曆的一個(gè)事情，不要過于驚訝和(hé)擔心孩子未來(lái)會(huì)不會(huì)受到影(yǐng)響，同時(shí)也是需要家(jiā)長去注意自己對孩子的态度是否正确。

2. 學會(huì)多(duō)方面觀察孩子、找對有(yǒu)效的溝通(tōng)方式

孩子出現叛逆期不想上(shàng)學了、對學習沒有(yǒu)興趣，家(jiā)長不必驚訝或者是束手無策，要找到孩子厭學的真正的原因，找到正确的方法。不隻是是在孩子處于叛逆期的時(shí)候，還(hái)包括括在日常的生(shēng)活中，父母必須超越自己本身的爸爸媽媽的角色，從第三者或旁觀者的角度觀察孩子叛逆的産生(shēng)的問題。仔細思考孩子為(wèi)什麽會(huì)出現這個(gè)厭學的想法。當然，孩子出現厭學的現象不隻是因為(wèi)處于叛逆期，很(hěn)多(duō)時(shí)候也是有(yǒu)其他的原因的，比如：學習很(hěn)差導緻不想上(shàng)學、或者是因為(wèi)孩子的自卑心理(lǐ)嚴重，身材偏胖而感到自卑,被同學嘲笑導緻不上(shàng)學，或者因為(wèi)家(jiā)庭原因導緻孩子自身心理(lǐ)産生(shēng)問題，不願去上(shàng)學，有(yǒu)可(kě)能是老師(shī)的教學方法有(yǒu)問題，也可(kě)能導緻孩子厭學的想法。

家(jiā)長就需要根據孩子厭學的原因，采取恰當的辦法，知道(dào)孩子的不想上(shàng)學的根本原因是什麽，就能及時(shí)的去解決。找到原因之後就可(kě)以對症下藥，找到合适的談話(huà)方式跟孩子進行(xíng)溝通(tōng)，但(dàn)是千萬不要用某些(xiē)暴力、打罵的方式去解決孩子厭學的問題，是堅決不能使用這類方法的，這樣隻會(huì)造成适得(de)其反的後果。

3.帶孩子去體(tǐ)驗貧苦的生(shēng)活，感受生(shēng)活的不易

聰明(míng)的父母都是會(huì)用智慧的頭腦(nǎo)去想辦法解決問題的，既然孩子不想上(shàng)學，對學習沒有(yǒu)了興趣，家(jiā)長就可(kě)以先滿足他的要求，不強求孩子去上(shàng)學，可(kě)以帶着他去體(tǐ)驗貧困生(shēng)活。

比如帶着孩子去撿一天的垃圾、去那(nà)些(xiē)偏僻的工廠觀看工人(rén)辛苦的打工，或者是不給孩子一分錢(qián)讓她自己自力更生(shēng)，去那(nà)些(xiē)貧困地區(qū)的孩子的學習條件和(hé)環境是多(duō)麽的差，總之這樣就能讓她體(tǐ)驗到生(shēng)活是很(hěn)苦的，不容易的，他們就或許會(huì)知道(dào)了對比起來(lái)上(shàng)學到底是多(duō)麽的好、學習是多(duō)麽的輕松，自然而言孩子就會(huì)感同身受，明(míng)白道(dào)理(lǐ)了生(shēng)活的不易，和(hé)學習能改變命運的重要性，讓孩子從此打消厭學，不想上(shàng)學的想法！

以上(shàng)就是為(wèi)大(dà)家(jiā)分享的孩子叛逆，厭學，不想上(shàng)學，家(jiā)長該怎麽辦？

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