藍(lán)湛上(shàng)高(gāo)中後被父母送到了寄宿學校(xiào)，這讓本來(lái)對父母頗有(yǒu)怨言的她更加難過。藍(lán)湛在高(gāo)中開(kāi)學的前一天對父親講：“我說了我不想寄宿，你(nǐ)們要是不想管我，我可(kě)以點外賣吃(chī)，自己睡覺。”

藍(lán)湛的父親很(hěn)快拒絕道(dào)：“天天吃(chī)外賣怎麽能行(xíng)，而且你(nǐ)初中成績太差了，讀寄宿學校(xiào)就想讓你(nǐ)被管得(de)嚴一點，能考個(gè)好大(dà)學。這件事已經決定了，你(nǐ)還(hái)是想想怎麽好好學習吧(ba)。”相比藍(lán)湛的父親，藍(lán)湛的母親工作(zuò)更忙，藍(lán)湛開(kāi)學前一周，母親都在外地出差。

一向自由散漫的藍(lán)湛到了學校(xiào)後，非常不适應寄宿學校(xiào)嚴厲的規矩。從小(xiǎo)驕縱的性格也使藍(lán)湛和(hé)老師(shī)同學之間(jiān)起了很(hěn)多(duō)矛盾。不到一個(gè)月，藍(lán)湛的父親就被老師(shī)叫到學校(xiào)溝通(tōng)孩子的情況。藍(lán)湛的父親這才了解到，藍(lán)湛多(duō)次曠課偷跑到校(xiào)外網吧(ba)打遊戲，寝室衛生(shēng)從來(lái)不按要求打掃，上(shàng)課經常睡覺，和(hé)同學的關系也很(hěn)緊張，這次叫家(jiā)長，是因為(wèi)同學反映藍(lán)湛欺負班長。

藍(lán)湛的父親不敢相信，自己的女兒竟然變成這樣。初中的藍(lán)湛雖然不太聽(tīng)話(huà)，但(dàn)不是喜歡吵架欺負人(rén)的性格，成績不好，但(dàn)是沒有(yǒu)逃課，怎麽上(shàng)了高(gāo)中突然變得(de)這樣叛逆和(hé)惡劣。

挂不住面子的父親，生(shēng)氣得(de)動手打了藍(lán)湛一巴掌。這一巴掌也打碎了父親和(hé)女兒之間(jiān)僅存的少(shǎo)少(shǎo)的親近。藍(lán)湛開(kāi)始了和(hé)父親的冷戰，逼得(de)藍(lán)湛母親請(qǐng)假回家(jiā)面對矛盾。可(kě)惜的是，藍(lán)湛母親回到家(jiā)先是埋怨女兒不懂事和(hé)老公教育失敗，這讓本來(lái)緊張的家(jiā)庭關系更加艱難。大(dà)家(jiā)都不願意坐(zuò)下來(lái)好好溝通(tōng)，任由怨怼的氣氛蔓延。

很(hěn)顯然，藍(lán)湛的家(jiā)庭矛盾有(yǒu)很(hěn)多(duō)可(kě)以避免和(hé)轉圜的機會(huì)，而藍(lán)湛的父母都沒有(yǒu)抓住。今天，明(míng)善教育的老師(shī)給青春期孩子的家(jiā)長提供一些(xiē)教育技(jì)巧，幫助家(jiā)長輕松有(yǒu)效地引導孩子走出叛逆不讀書(shū)的迷途。

第一點，青春期孩子比兒童擁有(yǒu)更多(duō)的情緒。家(jiā)長不要忽視(shì)，要學會(huì)傾聽(tīng)和(hé)适當給予建議。這些(xiē)情緒具體(tǐ)表現為(wèi)：“我已經長大(dà)了，我要自己做(zuò)決定。”“别的小(xiǎo)孩都可(kě)以，為(wèi)什麽我不能。”“試探家(jiā)長的底線，甚至試探家(jiā)長對自己的愛(ài)有(yǒu)多(duō)少(shǎo)。”“逐漸對異性有(yǒu)好感，想受到别人(rén)的關注。”家(jiā)長聽(tīng)到這些(xiē)想法不要着急，循循善誘，以平等的方式和(hé)孩子交流。

第二點，孩子都是需要父母的關注的，平時(shí)多(duō)注意觀察孩子的變化。空(kōng)閑的時(shí)候抽出一點時(shí)間(jiān)和(hé)孩子談談心，了解孩子的心思，對孩子有(yǒu)個(gè)清晰全面的認識。讓孩子感受到父母對自己的在意和(hé)關愛(ài)。父母對孩子越了解，就越能減少(shǎo)彼此間(jiān)的誤會(huì)，保持良好的親子關系，避免孩子叛逆。即使孩子叛逆了，也知道(dào)孩子的問題出在了哪裏，能夠有(yǒu)針對性的去引導教育孩子。

第三點，不要所有(yǒu)事情都直接和(hé)孩子說“不許做(zuò)”。在确定危害性比較小(xiǎo)的時(shí)候，可(kě)以讓孩子有(yǒu)自己選擇的權利和(hé)選擇失敗的體(tǐ)驗，讓孩子對生(shēng)活的感悟更豐富，成長更透徹。一方面，孩子受到了教訓，就會(huì)意識到這種做(zuò)法的危險，自己就不會(huì)再去做(zuò)同樣的事情。一方面，孩子也感受到父母對他的包容和(hé)尊重，和(hé)父母的關系會(huì)更融洽。

第四點，和(hé)孩子不要隻談學習。關心孩子的生(shēng)活，培養孩子的能力，全面看待孩子的性格和(hé)優缺點，給孩子正向的反饋，都很(hěn)重要。父母的職責不是把孩子交給學校(xiào)，給孩子足夠的生(shēng)活費學費就可(kě)以了，父母是孩子的第一任老師(shī)，也是可(kě)以影(yǐng)響孩子終身的重要身份。不要一味地把重心放在給孩子掙錢(qián)上(shàng)。

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