劉子浩是一位17歲的辍學男生(shēng)，他被父母帶着參加了一檔調節青春期孩子叛逆的節目。節目上(shàng)劉子浩給人(rén)的印象是乖巧內(nèi)向的，并不像其他叛逆辍學的問題少(shǎo)年一樣跋扈無禮。在和(hé)主持人(rén)的交流過程中也能看出劉子浩比較緊張、害怕生(shēng)人(rén)，這樣一個(gè)性格內(nèi)向的男孩，為(wèi)什麽會(huì)做(zuò)出辍學的出格舉動呢？

在劉子浩自己的講述中，我們了解到，他的父母把他放在姥爺家(jiā)生(shēng)活了十幾年，一整年在外工作(zuò)，從來(lái)沒給他開(kāi)過家(jiā)長會(huì)或者接送他上(shàng)下學。時(shí)間(jiān)久了，班上(shàng)同學就傳劉子浩是個(gè)沒爸媽的孩子。劉子浩把爸媽從大(dà)城市買的精緻糕點帶到學校(xiào)分給同學們，并聲明(míng)自己有(yǒu)爸爸媽媽。可(kě)是過了一段時(shí)間(jiān)，同學又開(kāi)始對他指指點點，說“他爸爸媽媽不愛(ài)他，他一定很(hěn)差勁。”

劉子浩的高(gāo)中就在郁悶和(hé)孤獨中走過了兩年，直到升高(gāo)三那(nà)年暑假，劉子浩問爸媽為(wèi)什麽不回家(jiā)陪自己讀高(gāo)三？爸爸在電(diàn)話(huà)裏說，“你(nǐ)成績那(nà)麽差，沒指望你(nǐ)考好大(dà)學，我們在外面多(duō)掙點錢(qián)給你(nǐ)買房(fáng)子比陪你(nǐ)更實際。”

一個(gè)月後，劉子浩以最極端的方式逼父母回來(lái)了——他要辍學去打工賺錢(qián)。父母從外地回來(lái)後，見到劉子浩便劈頭蓋臉地罵了他不懂事，叫他回去上(shàng)學。但(dàn)是一向逆來(lái)順受、老實內(nèi)向的劉子浩這次就是不松口，他堅持要辍學去打工。“你(nǐ)們不是說我讀書(shū)沒用嗎？那(nà)我也和(hé)你(nǐ)們一起去賺錢(qián)買房(fáng)啊？”

劉子浩的父母不知道(dào)怎麽勸服兒子，隻是提出自己的要求，“你(nǐ)必須回去上(shàng)學，就算(suàn)考不上(shàng)好大(dà)學，二本、三本也得(de)讀完。高(gāo)中沒畢業的文憑，你(nǐ)想丢死人(rén)嗎？”最後，劉子浩的父母還(hái)是沒有(yǒu)把兒子說服，隻好領着兒子參加一檔調節青春期孩子叛逆的節目，以求改變。

劉子浩家(jiā)庭的問題到底出在哪？劉子浩的父母到底愛(ài)不愛(ài)孩子？劉子浩是個(gè)例還(hái)是一類孩子的縮影(yǐng)？明(míng)善教育的老師(shī)現在為(wèi)各位家(jiā)長分析解決青春期孩子的叛逆厭學問題。

第一點，孩子到了青春期，家(jiā)長要把孩子當成一個(gè)已經擁有(yǒu)完備情緒的人(rén)對待。很(hěn)多(duō)時(shí)候青春期孩子的家(jiā)長不能隻站(zhàn)在自己的角度思考孩子需要什麽，不能隻根據自己的想法給孩子自以為(wèi)的愛(ài)。多(duō)傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，給予孩子真正想要的情感，比物資的富足更重要些(xiē)。

第二點，家(jiā)長不要以為(wèi)自己養孩子和(hé)父母養孩子沒有(yǒu)區(qū)别。家(jiā)長應該盡可(kě)能創造自己養育陪伴孩子的條件，而不是以賺錢(qián)為(wèi)理(lǐ)由将孩子絕大(dà)多(duō)數(shù)時(shí)間(jiān)都放在父母哪裏養。現在時(shí)代變化較快，隔代人(rén)的代溝是非常嚴重的，這不利于孩子成長。

第三點，教育孩子時(shí)不要粗暴地命令或者指責孩子不聽(tīng)話(huà)。家(jiā)長是成年人(rén)，眼光更長遠、思維更嚴謹、生(shēng)活經驗更豐富，把自己的所思所想認真、耐心地說給孩子聽(tīng)，讓孩子從內(nèi)心接受和(hé)成長，而不是迫于長輩的壓力去“聽(tīng)話(huà)”。

第四點，家(jiā)長要不斷學習，提高(gāo)自己的思想境界，向孩子輸出積極的人(rén)生(shēng)态度。家(jiā)長不要把眼前利益看到太重，多(duō)給孩子鼓勵，給孩子充分發展自己潛力的可(kě)能和(hé)條件。如果孩子暫時(shí)學習不好，不要直接否定他的未來(lái)，引導他對學習的興趣，不要打壓責罵孩子“笨”。家(jiā)長的話(huà)會(huì)給孩子心理(lǐ)暗示，不要心直口快、不加思索。

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