劉哲今年16歲，本應該讀高(gāo)二的他已經在家(jiā)呆了一個(gè)月。媽媽輕聲地叫劉哲去吃(chī)飯，飯桌上(shàng)爸爸試探性地問兒子要不要回去讀書(shū)。自從兒子休假回家(jiā)這一個(gè)月，劉哲的爸爸媽媽都小(xiǎo)心翼翼地勸解兒子盡早回去讀書(shū)。

但(dàn)是劉哲的态度卻很(hěn)惡劣。他對爸爸媽媽習慣性地出言不遜，不耐煩地回答(dá)出“不上(shàng)學了”。劉哲随意吃(chī)了幾口飯，把飯碗一扔，留下爸爸媽媽繼續焦頭爛額。一個(gè)月前，劉哲提出自己要回家(jiā)休息時(shí)爸媽大(dà)吃(chī)一驚。但(dàn)是面對兒子強硬的态度他們選擇答(dá)應下來(lái)。

劉哲的爸爸媽媽現在也不知道(dào)為(wèi)什麽好好的兒子就是不想上(shàng)學。從小(xiǎo)到大(dà)，爸爸媽媽都盡量給兒子創造優渥的條件，盡量滿足孩子的心願，也從來(lái)沒給過劉哲什麽壓力。本以為(wèi)他們的孩子會(huì)很(hěn)健康快樂地長大(dà)成人(rén)，也會(huì)很(hěn)感激父母親的愛(ài)，沒想到劉哲高(gāo)中開(kāi)始變得(de)脾氣很(hěn)不好，成績更是一直吊車(chē)尾。

即使這樣，劉哲的爸爸媽媽還(hái)是始終無微不至地關懷兒子，隻是經常唠叨劉哲要好好上(shàng)學，一句責備的話(huà)都沒有(yǒu)。劉哲呆在家(jiā)的這一個(gè)月裏，爸媽每天都嘗試着勸兒子回去上(shàng)課，但(dàn)是劉哲根本不會(huì)和(hé)父母多(duō)說一句話(huà)，一直是一個(gè)封閉厭煩的狀态。

孩子在青春期表現出自私厭學，家(jiā)長應該怎麽辦？明(míng)善教育為(wèi)各位家(jiā)長提出一下建議。

第一點，家(jiā)長不能溺愛(ài)孩子，教育孩子要堅持原則。上(shàng)文案例中，劉哲的父母過于溺愛(ài)自己的孩子，大(dà)大(dà)小(xiǎo)小(xiǎo)的事都順從劉哲，無論劉哲提什麽要求。劉哲的父母是希望用愛(ài)感化話(huà)孩子，但(dàn)這樣做(zuò)要有(yǒu)一個(gè)前提是孩子本身的世界觀價值觀是正确的才可(kě)以。劉哲從小(xiǎo)被溺愛(ài)，沒規矩，沒有(yǒu)一個(gè)正确的世界觀，父母應該先給他“修剪枝叉”，給他樹(shù)立原則。

第二點，父母要給孩子樹(shù)立責任意識，不能讓孩子以為(wèi)世界以自己為(wèi)中心。青春期的孩子開(kāi)始形成獨立意識和(hé)自我人(rén)格，很(hěn)容易過度關注自己，如果這個(gè)時(shí)候父母也對孩子過度的關注，而沒有(yǒu)教給孩子邊界感、責任感，和(hé)對于社會(huì)的正确的認知，那(nà)麽孩子很(hěn)容易陷入自己的情緒的漩渦，變得(de)自私自利，不會(huì)尊重人(rén)。

第三點，青春期的孩子心思細膩豐富，對學習沒有(yǒu)兒童時(shí)期那(nà)樣專注，這就需要家(jiā)長引導孩子對學習足夠重視(shì)。首先，家(jiā)長不要提前預判孩子會(huì)把學習當做(zuò)敵對，盡量提升孩子在學習過程中能夠獲得(de)的成就感和(hé)滿足感。同時(shí)，一個(gè)良好的家(jiā)庭氛圍對于孩子的學習興趣是很(hěn)重要的。家(jiā)長的行(xíng)為(wèi)舉止會(huì)潛移默化的影(yǐng)響孩子，家(jiā)長對于知識接納積極度和(hé)終身學習的态度都會(huì)耳濡目染的讓孩子對學習産生(shēng)興趣。

如果你(nǐ)喜歡我的內(nèi)容，歡迎 點贊、 轉發、關注，每天與你(nǐ)分享實用的教育和(hé)心理(lǐ)，孩子厭學叛逆等青春期教育問題，歡迎點擊我的頭像，回到主頁看我更多(duō)原創文章，讓更多(duō)的家(jiā)長把孩子教育的更好，讓更多(duō)的家(jiā)庭和(hé)諧幸福！

如果你(nǐ)面臨孩子教育問題，比如孩子作(zuò)業拖拉，厭學，叛逆，沉迷遊戲，辍學不讀書(shū)，抑郁，親情冷漠，早戀等問題，可(kě)以加彭華勇老師(shī)微信，微信6687125，免費領取學習《厭學叛逆蛻變寶典》