近期彭老師(shī)收到一位家(jiā)長的咨詢：孩子被打了，到底要不要打回去？但(dàn)打回去的話(huà)，孩子以後喜歡上(shàng)一言不合就用打人(rén)解決問題怎麽辦？

其實這不是彭老師(shī)收到的第一個(gè)，也有(yǒu)很(hěn)多(duō)家(jiā)長問了我類似的問題。彭老師(shī)做(zuò)了調查，很(hěn)多(duō)家(jiā)長都希望孩子在該打人(rén)的時(shí)候打人(rén)，以免被人(rén)欺負；不應該打人(rén)的時(shí)候，就要控制(zhì)住自己不動手。那(nà)麽，作(zuò)為(wèi)家(jiā)長要怎麽教育孩子哩？

首先我們弄清楚孩子在什麽情況下打人(rén)，如何去處理(lǐ)？

1.孩子在玩耍過程中産生(shēng)的正常沖突怎麽辦？

我們經常遇到這樣的情況，孩子玩着玩着，因為(wèi)搶玩具就打起來(lái)了，有(yǒu)的孩子要這樣玩，有(yǒu)的要那(nà)樣玩，互相争着就打起來(lái)了。

這是正常的沖突，因為(wèi)孩子的語言表達能力有(yǒu)限，“動手”是他能最先想到的解決問題方式。玩具被拿(ná)走了，孩子的第一想法就想把玩具拿(ná)回來(lái)，這是本能的反應，其實這非常正常。

家(jiā)長們一定要注意觀察，考慮自己要不要介入，介入的話(huà)應該怎麽處理(lǐ)？不要一聽(tīng)到孩子的哭聲就大(dà)驚小(xiǎo)怪，家(jiā)長們就當仲裁者介入，武斷的決斷孩子的對錯。

其實很(hěn)多(duō)時(shí)候，孩子打架可(kě)能隻是孩子玩耍的方式，它也是孩子成長過程中的必然經曆。相反，你(nǐ)的介入打斷了孩子之間(jiān)的玩耍，孩子之間(jiān)正常的交往。

如果孩子想讓你(nǐ)介入幫忙怎麽辦？

不管孩子是打人(rén)，還(hái)是被打，都需要得(de)到關注，而不是被評判。我們最經常的就是評判。其實孩子在打完人(rén)後是不好受的，他們可(kě)能會(huì)顫抖、說話(huà)不利索，甚至會(huì)哭。所以家(jiā)長們首先要安撫孩子的情緒，而不是批評指責。如果是自己首先孩子打的人(rén)，就要先道(dào)歉。

仔細傾聽(tīng)孩子，先讓他們冷靜下來(lái)，等他們情緒完全冷卻下來(lái)的時(shí)候，你(nǐ)可(kě)以詢問他們，下次再遇到這種情況應該怎麽辦？其實大(dà)多(duō)數(shù)情況下，孩子知道(dào)如何去處理(lǐ)，但(dàn)如果不知道(dào)的話(huà)或者孩子走偏了，你(nǐ)可(kě)以給一些(xiē)建議正确去引導他們。

2.孩子喜歡打人(rén)怎麽辦？

孩子們的心靈其實是很(hěn)純真的，他們表達自己的想法是很(hěn)率真簡單的。就像很(hěn)多(duō)孩子帶着笑容打人(rén)，像挑釁一樣，去交朋友(yǒu)。所以家(jiā)長們如果遇到這種情況，要耐心告訴孩子交朋友(yǒu)的方式有(yǒu)很(hěn)多(duō)種，而用打人(rén)吸引别人(rén)注意力的方式是不太有(yǒu)好的，鼓勵孩子用友(yǒu)好的方式去交朋友(yǒu)。

3.孩子被打怎麽辦？

首先，我們需要信任孩子本能的反應，每個(gè)孩子面對挫折都有(yǒu)自己的處理(lǐ)方式。有(yǒu)一些(xiē)孩子可(kě)能别人(rén)一打他，他馬上(shàng)打回去，而有(yǒu)些(xiē)孩子可(kě)能需要反應一段時(shí)間(jiān)。

當孩子被打時(shí)，他也許正積蓄力量思考：我要不要打回去呢？或許他正在想，我力量沒他大(dà)，我好像打不過他，算(suàn)了，我還(hái)是想一個(gè)其它的辦法然後跟他對抗！或許我再給他一個(gè)玩具或者是跟他建立關系讓他不要打我。或許孩子正在準備力量，然後力量準備好了就會(huì)打回去，每一個(gè)孩子都是不一樣的！

其次，家(jiā)長貿然介入時(shí)，要看下自己是否打斷了孩子獨自面對問題的能力呢。孩子經常受欺負，可(kě)能是家(jiā)裏管得(de)太多(duō)了，他根本沒有(yǒu)機會(huì)發展自己處理(lǐ)問題的能力。

家(jiā)長需要做(zuò)的是時(shí)刻關注但(dàn)絕不越界，當孩子需要你(nǐ)幫助的時(shí)候便去幫助他；不需要幫助時(shí)，遠遠地看着就行(xíng)了，不要做(zuò)女漢子媽媽，通(tōng)常女漢子媽媽培養的孩子都會(huì)比較懦弱。

最後，家(jiā)長們要分析一下是否平時(shí)過度幫助孩子，媽媽需要自我覺察：我是不是太過敏感了？自己是否有(yǒu)需要療愈的傷痛？這是父母需要做(zuò)的事情？

相信各位家(jiā)長聽(tīng)了彭老師(shī)的建議都有(yǒu)了自己的想法了吧(ba)。總之，彭老師(shī)想要告訴家(jiā)長們的是有(yǒu)時(shí)候放手也是一種愛(ài)，孩子們沒有(yǒu)大(dà)家(jiā)想象中的那(nà)麽脆弱。家(jiā)長們應相信、尊重孩子處理(lǐ)事情的方式，這對他們來(lái)說何嘗不是成長哩！

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