随着社會(huì)的發展，在人(rén)人(rén)都看重成績的時(shí)代，孩子越來(lái)越活在父母的期望裏，漸漸成為(wèi)一個(gè)個(gè)沒有(yǒu)感情的學習機器(qì)。

彭老師(shī)之前接到過很(hěn)多(duō)關于厭學逃課的學生(shēng)案例，其中有(yǒu)一個(gè)孩子是升入初中之後，第一次月考成績不如意，加之小(xiǎo)學班裏人(rén)少(shǎo)，學校(xiào)也不是很(hěn)好的學校(xiào)，自己就是班裏的佼佼者，等到了初中，自己的成績不是很(hěn)好，強大(dà)的心理(lǐ)落差導緻這個(gè)孩子出現了厭學情緒，越討(tǎo)厭學習越不想學習，繼而引發逃課現象時(shí)有(yǒu)發生(shēng)。

其實，父母隻關注成績給孩子造成了無形的壓力，也失去了學習的樂趣，學習的主體(tǐ)是孩子，父母強迫孩子去學習，實際上(shàng)是把自己的角色套入了孩子的角色，由于自己之前的遺憾所以将自己的期望全部傾注在孩子身上(shàng)，等到孩子成績不是很(hěn)理(lǐ)想，父母把一大(dà)部分責任推給孩子，孩子可(kě)能隻是一次沒考好就被父母這麽對待，長此以往，自然就會(huì)滋生(shēng)厭學情緒。

那(nà)麽，我們家(jiā)長要怎麽辦才能解決孩子厭學的情況呢？彭老師(shī)在這裏列舉了幾點，供家(jiā)長們參考。

第一、适當的學習監督，但(dàn)是不過分注視(shì)

對孩子來(lái)說，監督是有(yǒu)必要的，但(dàn)是要把握好監督的力度，孩子是主動地去為(wèi)自己的學習做(zuò)安排，最怕父母把孩子的學習全權掌握在自己的手中，把所有(yǒu)事情都攬在自己身上(shàng)，嚴格要求孩子在什麽時(shí)間(jiān)做(zuò)什麽事。

父母應該幫助引導孩子設立時(shí)間(jiān)表，讓孩子提高(gāo)自覺性，也充分意識到學習是他自己的事情。

第二、堅持溫和(hé)而堅定的原則，與孩子進行(xíng)良好的溝通(tōng)環境

孩子與父母的對話(huà)，和(hé)朋友(yǒu)的對話(huà)，和(hé)老師(shī)的對話(huà)，這些(xiē)溝通(tōng)的場(chǎng)景要足夠放松。創造良好的溝通(tōng)環境，孩子能表達自己的想法尤其重要。

這需要父母做(zuò)好榜樣，如果家(jiā)長在家(jiā)中的家(jiā)庭氛圍很(hěn)緊張，那(nà)想讓孩子說出心裏話(huà)就會(huì)更加困難。一個(gè)在愛(ài)包圍的家(jiā)庭下成長的孩子在溝通(tōng)和(hé)表達方面肯定不會(huì)太差，但(dàn)如果孩子天生(shēng)就是比較內(nèi)向的性格也不用強求。性格內(nèi)向不是病，隻是性格的一種外在表現而已，父母應該接受并且找到正确和(hé)孩子溝通(tōng)的方式，引導孩子說出心中的訴求。

家(jiā)長的用心陪伴是教育上(shàng)最好的養料，多(duō)聽(tīng)聽(tīng)孩子心裏的聲音(yīn)吧(ba)，也許你(nǐ)并沒有(yǒu)想象中的那(nà)麽了解他們。

第三、幫助孩子尋找到學習的樂趣

關于學習，樂趣必然是少(shǎo)不了的，帶孩子接觸更多(duō)有(yǒu)趣新奇的事物。保持好奇心，并且告訴他們，想要找到問題的答(dá)案隻能通(tōng)過學習，擴大(dà)自己的知識儲備之後你(nǐ)就能親自解開(kāi)關于這個(gè)世界的“謎題”。

明(míng)确的目标是強大(dà)內(nèi)驅力的根源，引導孩子找到自己的目标，做(zuò)出可(kě)行(xíng)計(jì)劃，幫助監督他們一步步完成這些(xiē)計(jì)劃，達成目标。

所以，作(zuò)為(wèi)家(jiā)長，我們要分析孩子為(wèi)什麽“厭學”要從根本上(shàng)找出原因，才能真的對症下藥，彭老師(shī)祝各位都能找到心中的方向，為(wèi)之努力永遠燦爛！

如果你(nǐ)面臨孩子教育問題，比如孩子作(zuò)業拖拉，厭學，叛逆，沉迷遊戲，辍學不讀書(shū)，抑郁，親情冷漠，早戀等問題，可(kě)以加彭華勇老師(shī)微信，微信6687125，免費領取學習《厭學叛逆蛻變寶典》