近日來(lái)，随着期中考試的結束，彭老師(shī)收到了不少(shǎo)家(jiā)長的來(lái)信，有(yǒu)不少(shǎo)家(jiā)長和(hé)孩子都深深的被同一個(gè)問題所困擾，那(nà)就是，孩子的頭号敵人(rén)——厭學！

之前，彭老師(shī)接到過一個(gè)孩子，他今年也上(shàng)初三，因為(wèi)疫情在家(jiā)，網課秉持着水(shuǐ)水(shuǐ)的觀念，開(kāi)學考試幾門(mén)成績都不及格，老師(shī)就給家(jiā)長打電(diàn)話(huà)詢問情況。不打電(diàn)話(huà)不要緊，孩子之前學習很(hěn)好，現在因為(wèi)班裏都覺得(de)他要被勸退，孩子覺得(de)臉上(shàng)過不去，于是天天不想上(shàng)課，經常請(qǐng)假不去，再加上(shàng)疫情在家(jiā)欠的功課實在多(duō)，學習壓力大(dà)，他更厭學了。

孩子父母把他送到彭老師(shī)這裏來(lái)咨詢解決辦法，我看到孩子一臉着急，但(dàn)有(yǒu)時(shí)不知道(dào)怎麽解決，一方面替他開(kāi)心，孩子知道(dào)上(shàng)進，也懂得(de)問題的嚴重性，但(dàn)另一方面又擔心孩子心理(lǐ)健康會(huì)不會(huì)出現什麽問題，好在交談了很(hěn)久之後，我發現他還(hái)沒有(yǒu)因為(wèi)壓力太大(dà)有(yǒu)什麽消極的想法。

于是彭老師(shī)給他提了幾天建議，父母聽(tīng)後也是恍然大(dà)悟，其實，我也隻是分析了孩子厭學的原因和(hé)解決方法，如果有(yǒu)這方面疑惑的家(jiā)長，還(hái)希望各位認真閱讀本篇。

首先孩子為(wèi)什麽會(huì)厭學呢？

外部原因總結四句話(huà)：老師(shī)“厭教”，孩子“厭學”，家(jiā)長“獨裁”，孩子自卑。內(nèi)部原因也是孩子是否厭學的決定性因素，孩子自身沒有(yǒu)學習的欲望，看書(shū)就困，實在提不起學習的興趣也是厭學的根本。

那(nà)麽我們要怎麽做(zuò)才能讓孩子避免調入厭學的大(dà)坑呢？彭老師(shī)在這裏列舉了幾條建議，還(hái)希望家(jiā)長們能夠參考。

第一、讓孩子體(tǐ)會(huì)學習成功的滋味

讓孩子經常能體(tǐ)會(huì)到成功的滋味，成功其實可(kě)大(dà)可(kě)小(xiǎo)，可(kě)以是完成驚天動地的偉業，也可(kě)以是拼出一個(gè)完整的拼圖。因此，通(tōng)過一些(xiē)小(xiǎo)事，常常讓孩子體(tǐ)會(huì)到成功的快樂，并對一切都保持有(yǒu)好奇心，對于孩子的成績以及生(shēng)活，都會(huì)有(yǒu)極大(dà)地幫助。

第二、父母要學會(huì)對孩子多(duō)多(duō)表揚

必要的表揚，是我們每個(gè)人(rén)都渴望得(de)到的。它是一種來(lái)自我們所處環境對自身的認同感。從而促進我們的積極性。因此，不要吝啬你(nǐ)的贊美，從生(shēng)活中的一點一滴對孩子進行(xíng)贊美，你(nǐ)的贊美是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙。而相反，過多(duō)的批評，隻會(huì)起到反作(zuò)用，讓孩子對什麽都不感興趣。

第三、父母要着重培養孩子的興趣

興趣決定了孩子的參與度，潛移默化的去影(yǐng)響孩子的學習習慣和(hé)興趣，而非強制(zhì)要求，我們可(kě)以耐心的解答(dá)孩子的困惑和(hé)問題。讓他學會(huì)問為(wèi)什麽？以及多(duō)體(tǐ)驗每完成一件事後的快樂體(tǐ)驗，比如傅雷就是小(xiǎo)時(shí)候發現孩子有(yǒu)學習鋼琴的興趣和(hé)天賦，培養出了鋼琴天才傅聰。

父母是孩子的守護之樹(shù)，而孩子則是大(dà)樹(shù)旁的小(xiǎo)樹(shù)苗，終有(yǒu)一天，守護之樹(shù)會(huì)老去，期待那(nà)時(shí)，小(xiǎo)樹(shù)苗已是一顆健壯的參天大(dà)樹(shù)。

如果你(nǐ)面臨孩子教育問題，比如孩子作(zuò)業拖拉，厭學，叛逆，沉迷遊戲，辍學不讀書(shū)，抑郁，親情冷漠，早戀等問題，可(kě)以加彭華勇老師(shī)微信，微信6687125，免費領取學習《厭學叛逆蛻變寶典》