随着新課改對課程的要求改變，學生(shēng)時(shí)代面對繁複的學科、冗長的作(zuò)業、升學的壓力，大(dà)多(duō)數(shù)的孩子都可(kě)能産生(shēng)過厭學心理(lǐ)，有(yǒu)的甚至想過放棄。

其實彭老師(shī)知道(dào)更焦慮的應該是孩子父母，面對孩子的厭學心理(lǐ)，有(yǒu)的父母好言相勸，有(yǒu)的父母講大(dà)道(dào)理(lǐ)，甚至有(yǒu)的父母大(dà)打出手，最後發現都沒有(yǒu)太大(dà)效果。

之前，彭老師(shī)接到過一個(gè)例子，孩子之前學習一直不是很(hěn)好，但(dàn)是面臨升學高(gāo)中，家(jiā)長擔心他不能順利通(tōng)過中考，于是在沒征得(de)孩子的同意下，給孩子報了很(hěn)多(duō)輔導班，孩子剛得(de)知的時(shí)候一直在家(jiā)裏鬧騰，堅決不去輔導班，但(dàn)是耐不住爸爸媽媽的堅持，但(dàn)是沒過多(duō)久，父母就收到了輔導班老師(shī)打來(lái)的電(diàn)話(huà)，孩子已經一個(gè)多(duō)月沒來(lái)上(shàng)課了，老師(shī)想問是不是孩子出了什麽問題。

這下才讓父母恍然大(dà)悟，最終在周日的一天，父母在網吧(ba)找到了打遊戲通(tōng)宵的孩子，爸爸更是上(shàng)來(lái)就是一頓胖揍，孩子死活不回去，甚至驚動了當地的民警...

後來(lái)父母實在沒有(yǒu)辦法，隻好經人(rén)介紹來(lái)到了彭老師(shī)這裏，彭老師(shī)對這種孩子還(hái)是得(de)心應手，畢竟之前接到過非常多(duō)的案例，我給他們了幾條建議，果然沒過多(duō)久就收到了他們的好消息。

那(nà)麽我們要怎麽做(zuò)才能把孩子從厭學的泥沼中拉出來(lái)呢？彭老師(shī)在這裏總結了幾點，還(hái)希望家(jiā)長們能夠耐心閱讀。

第一、父母做(zuò)好榜樣，言傳身教

父母是孩子最好的老師(shī)，家(jiā)庭教育并不是簡單的說教，而是要言傳身教。在遇到孩子厭學問題時(shí)，焦慮的父母們可(kě)以試試換個(gè)方式，尋找更加行(xíng)之有(yǒu)效的。每個(gè)人(rén)在成功的過程中，都會(huì)遇到不同的困難，隻有(yǒu)通(tōng)過頑強的拼搏才能最終獲得(de)成功。當然，除了關注孩子的學習成績以外，還(hái)要關注他們的心理(lǐ)健康。想讓孩子遠離手機遊戲，父母就要控制(zhì)自己玩手機的時(shí)間(jiān)；想讓孩子愛(ài)上(shàng)閱讀，自己就要養成看書(shū)學習的習慣。

第二、關注孩子的心理(lǐ)健康

孩子是不斷成長的個(gè)體(tǐ)，有(yǒu)自己的思想和(hé)看法，是有(yǒu)主觀能動性的人(rén)。父母不要一味說教，把自己的想法強加給孩子，不去了解孩子的內(nèi)心想法，不和(hé)孩子溝通(tōng)談心。時(shí)間(jiān)長了孩子內(nèi)心越來(lái)越壓抑，就會(huì)産生(shēng)逆反心理(lǐ)。

所以父母要時(shí)常和(hé)孩子交流，了解孩子的真實想法，孩子心理(lǐ)健康才會(huì)幫助身體(tǐ)健康，有(yǒu)好好學習的物質資本。

第三、父母要用行(xíng)動幫助孩子

當孩子的出現問題時(shí)，如果發現說服教育沒有(yǒu)用的時(shí)候，就要想想另辟蹊徑，尋找更适合自己孩子的方式。父母可(kě)以身體(tǐ)力行(xíng)，用自己的行(xíng)動教會(huì)孩子道(dào)理(lǐ)，陪伴孩子成長，也是在不斷約束自己、提升自己，和(hé)孩子一起成長進步，比如孩子遇到了難題，父母不要急于去幫助他們直接解決，而是想想有(yǒu)什麽可(kě)以啓發孩子，通(tōng)過給孩子一些(xiē)啓發讓孩子自己尋找到解決我呢提的方法。

如果你(nǐ)面臨孩子教育問題，比如孩子作(zuò)業拖拉，厭學，叛逆，沉迷遊戲，辍學不讀書(shū)，抑郁，親情冷漠，早戀等問題，可(kě)以加彭華勇老師(shī)微信，微信6687125，免費領取學習《厭學叛逆蛻變寶典》