現在，随着科技(jì)的發展，智能手機也幾乎是人(rén)手标配，最近，朋友(yǒu)家(jiā)的孩子舉辦升學宴，彭老師(shī)就目睹了家(jiā)長教訓玩手機的孩子全過程。

“不能再玩兒遊戲了，把手機放下”，“這孩子怎麽回事兒趕緊的”，“手機，手機，就知道(dào)手機，你(nǐ)大(dà)伯父來(lái)了都不知道(dào)打招呼”

彭老師(shī)實在看不下去了，于是過去跟孩子說了幾句話(huà)，孩子聽(tīng)後就乖乖地放下手機了。其實，想必很(hěn)多(duō)家(jiā)長都有(yǒu)這樣的疑惑，當我們無數(shù)遍去催孩子放下手機，不要玩了，而又沒有(yǒu)效果的時(shí)候，父母是不是隻能幹着急上(shàng)火(huǒ)？

其實，現實生(shēng)活中，很(hěn)多(duō)家(jiā)長對孩子玩兒手機成瘾毫無辦法，小(xiǎo)時(shí)候沒管大(dà)了就難管了，有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長更是對手機深惡痛絕，手機真的那(nà)麽可(kě)怕嗎？彭老師(shī)不覺得(de)這樣，其實隻要方法得(de)當，手機就是一個(gè)有(yǒu)效的工具，可(kě)以帶給我們享受科技(jì)時(shí)代帶來(lái)的福利。

那(nà)麽，到底是因為(wèi)什麽導緻了我們的孩子對手機如此上(shàng)瘾呢？彭老師(shī)就在這裏給大(dà)家(jiā)分享一下我的意見，以供家(jiā)長們參考一下。

孩子之所以喜歡玩手機，是因為(wèi)玩手機可(kě)以讓孩子得(de)到一種愉快的感覺，他覺得(de)很(hěn)快樂。其實，手機裏的遊戲并不是都是不好的，有(yǒu)一些(xiē)關于曆史親子類的早教類的文化類的科技(jì)類的遊戲，還(hái)是可(kě)以給孩子帶來(lái)很(hěn)好的體(tǐ)驗感，所以隻要合理(lǐ)安排，孩子不是不能玩手機，甚至需要家(jiā)長陪伴一起玩。

那(nà)麽，家(jiā)長應該如何對待并合理(lǐ)安排孩子玩手機呢？到底應該如何對待并合理(lǐ)安排孩子玩手機呢？其實家(jiā)長對于孩子玩兒手機記不需要絕對禁用，也不能縱容，不管沉迷手機的危害已經講過很(hěn)多(duō)次了，有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長可(kě)能不當回事兒，覺得(de)孩子小(xiǎo)無所謂，家(jiā)長的态度卻決定了對孩子的影(yǐng)響是好還(hái)是壞，那(nà)具體(tǐ)應該如何安排呢？

第一、不用刻意制(zhì)止

當孩子玩遊戲時(shí)，家(jiā)長不要刻意制(zhì)止，也不用大(dà)驚小(xiǎo)怪，孩子想玩手機的時(shí)候不用刻意去禁止，如果刻意禁止，反而會(huì)激起孩子的好奇心，淡然對待孩子，玩兒手機，玩兒遊戲過關，興奮開(kāi)心，家(jiā)長也不用大(dà)肆表揚，同樣要坦然對待，這是态度問題。

第二、不同年齡使用時(shí)間(jiān)不同，合理(lǐ)安排并且嚴格遵守

比如說孩子年齡很(hěn)小(xiǎo)，那(nà)麽玩兒了五分鍾或者十分鍾，最多(duō)不超過15分鍾就可(kě)以了且玩的時(shí)候一定要上(shàng)一個(gè)鬧鈴，跟孩子說好規則，鬧鈴一響就放下手機，當然年齡大(dà)點的孩子，這個(gè)時(shí)候他的控制(zhì)力會(huì)更好，但(dàn)是也要提前安排好時(shí)間(jiān)。

第三、家(jiā)長的模範作(zuò)用

家(jiā)長的模範作(zuò)用比任何規定都有(yǒu)用，也都有(yǒu)效，我們有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長一回到家(jiā)裏，躺在沙發上(shàng)就開(kāi)始刷手機，這樣的行(xíng)為(wèi)其實對孩子來(lái)講是起到了很(hěn)壞的作(zuò)用，所以我們的家(jiā)長應該放下手機，跟孩子坐(zuò)在一起看書(shū)，聊天兒也可(kě)以玩兒其他的遊戲，這樣，其實對于孩子控制(zhì)手機以及手機成瘾都能起到很(hěn)好的作(zuò)用。

總之，沉迷手機雖是困擾家(jiā)長們的一大(dà)難題，但(dàn)是如果按照彭老師(shī)的建議，做(zuò)到以上(shàng)行(xíng)為(wèi)，相信未來(lái)各位父母的孩子肯定會(huì)脫離手機沉溺的海洋，全身心投入到學習中！

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