·随着社會(huì)的發展，教育對現在的孩子提出了更全面的要求，同時(shí)也給父母教育孩子提出了更嚴峻的挑戰。輔導孩子學習，讓孩子學習成績優異，這基本上(shàng)是家(jiā)長最關心的問題。

之前，彭老師(shī)接到過一個(gè)母親的來(lái)電(diàn)，電(diàn)話(huà)那(nà)頭她先是給彭老師(shī)抱怨自己的孩子成天跟自己對着幹，看他的成績單覺得(de)孩子英語不行(xíng)，給他報英語輔導班，他逃課不去，非要去自己成績已經很(hěn)好的物理(lǐ)補習班，自己鬧心的不行(xíng)。

  彭老師(shī)之前接到過類似的一個(gè)孩子，于是告訴這位媽媽一些(xiē)幫助教育孩子的方式方法，當時(shí)這位媽媽還(hái)半信半疑，以為(wèi)彭老師(shī)是個(gè)騙子，但(dàn)過了幾天之後，孩子發生(shēng)了改觀，這位媽媽才打電(diàn)話(huà)過來(lái)表示感謝。

  其實，這個(gè)孩子沒有(yǒu)做(zuò)錯什麽，隻是沒有(yǒu)濃厚的學習興趣和(hé)良好的學習習慣而已，不重視(shì)木桶的“短(duǎn)闆效應”，所以接下來(lái)，彭老師(shī)給各位父母們分享下如何培養孩子良好的學習習慣，希望能給到各位家(jiā)長們一些(xiē)建議。

第一、家(jiā)長與老師(shī)保持密切聯系與溝通(tōng)

  家(jiā)長和(hé)學校(xiào)老師(shī)進行(xíng)溝通(tōng)，老師(shī)反饋的問題是孩子存在的需要提高(gāo)的那(nà)部分，跟老師(shī)了解一下孩子在學校(xiào)裏面的聽(tīng)課的習慣，寫作(zuò)業的習慣，包括和(hé)小(xiǎo)朋友(yǒu)互動的情況，家(jiā)長及時(shí)掌握孩子的動向才能進行(xíng)更高(gāo)效的指導。

  第二、家(jiā)長要做(zuò)好榜樣示範的力量

  有(yǒu)的家(jiā)長覺得(de)孩子不喜歡閱讀，就會(huì)督促孩子去讀書(shū)，但(dàn)是他們在旁邊端着手機刷抖音(yīn)看快手。這樣就起不到良好的榜樣示範作(zuò)用，自然也起不了潛移默化的影(yǐng)響作(zuò)用。

 第三、對孩子進行(xíng)溫和(hé)而堅定的說服教育

  說服教育并不是說簡單地去訓斥或者是講大(dà)道(dào)理(lǐ)，滿盤去灌輸自己的想法，而是需要根據孩子的切身的體(tǐ)會(huì)來(lái)講一些(xiē)自己的對某些(xiē)事物的一些(xiē)觀點。

  有(yǒu)的家(jiā)長就會(huì)說，當我一跟他講道(dào)理(lǐ)的時(shí)候，孩子就會(huì)發脾氣，這個(gè)時(shí)候家(jiā)長先要理(lǐ)解孩子，了解好情況，讓孩子學會(huì)理(lǐ)智地解決問題，等孩子的情緒平複之後，再給他一些(xiē)建議，發表一些(xiē)觀點。

  第四、給孩子進行(xíng)分任務階段的行(xíng)為(wèi)訓練

  在行(xíng)為(wèi)訓練的時(shí)候，需要從難度比較小(xiǎo)的開(kāi)始做(zuò)，小(xiǎo)孩子比較粗心，往往會(huì)被其他更有(yǒu)趣的東西吸引，所以家(jiā)長要把給孩子的任務分成等多(duō)更小(xiǎo)的任務去完成，每次完成小(xiǎo)任務之後給孩子獎勵，這樣孩子受到了獎勵自然就會(huì)更加努力。

中國的家(jiā)長，有(yǒu)一種習慣，就是不善于表達，而且還(hái)容易過多(duō)地指出孩子的錯誤，這樣會(huì)非常打擊孩子的自信心，批判有(yǒu)的時(shí)候會(huì)使得(de)孩子可(kě)能會(huì)越做(zuò)越糟糕！盡量的給孩子貼一些(xiē)正面的标簽，讓孩子感覺自己是能夠做(zuò)到的。

  總之，彭老師(shī)想借用葉聖陶先生(shēng)說過的一句話(huà)，“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃(chī)它的虧，想改也不容易。”所以，彭老師(shī)衷心希望各位家(jiā)長能通(tōng)過本文獲得(de)一些(xiē)啓發，掌握更多(duō)的教育方法，幫助孩子養成良好的學習習慣，幫助孩子成人(rén)成才！

如果你(nǐ)面臨孩子教育問題，比如孩子作(zuò)業拖拉，厭學，叛逆，沉迷遊戲，辍學不讀書(shū)，抑郁，親情冷漠，早戀等問題，可(kě)以加彭華勇老師(shī)微信，微信6687125，免費領取學習《厭學叛逆蛻變寶典》