“你(nǐ)好煩呀”、“能不能不要管我了”、“我是你(nǐ)媽（爸）怎麽就不能管你(nǐ)啦”，諸如此類的話(huà)語經常在我們身邊聽(tīng)到，對話(huà)的雙方就是父母與孩子。

彭老師(shī)最近就接到一位母親的抱怨，說與孩子吵架了，關系冷到極點，不知道(dào)孩子怎麽了，老是厭學、不寫作(zuò)業、不想去上(shàng)學、做(zuò)事拖拉、成績還(hái)下降了，甚至每天還(hái)玩到深夜，中午起床。每次與孩子溝通(tōng)時(shí)，還(hái)沒說到兩句，孩子就開(kāi)始不耐煩，甚至發起脾氣頂撞自己，讓她不要管自己，極其叛逆。這讓她十分生(shēng)氣，但(dàn)更多(duō)的是着急，不知如何是好。

其實許多(duō)家(jiā)長也和(hé)這位母親一樣面臨相似的問題，越來(lái)越多(duō)的兒童和(hé)青少(shǎo)年逐漸厭學，厭學拒學已然成為(wèi)擺在家(jiā)庭、學校(xiào)和(hé)社會(huì)面前的一道(dào)難題。那(nà)麽孩子為(wèi)什麽會(huì)産生(shēng)厭學叛逆的行(xíng)為(wèi)呢？調查研究表明(míng)這跟家(jiā)庭教育有(yǒu)很(hěn)大(dà)關聯，孩子學習不主動，不愛(ài)學不上(shàng)學，叛逆網瘾，多(duō)是家(jiā)庭教育的過失。

過失1：沒時(shí)間(jiān)學，教育隻憑感情，憑經驗

很(hěn)多(duō)家(jiā)長缺少(shǎo)科學方法，其方法不科學和(hé)片面，導緻孩子性格發育不全。很(hěn)多(duō)家(jiā)庭都保持着中國固有(yǒu)的教育觀念認為(wèi)嚴師(shī)出高(gāo)徒，所以很(hěn)多(duō)家(jiā)長對于自己的孩子教育很(hěn)苛刻，當孩子成績不理(lǐ)想時(shí)，家(jiā)長更多(duō)的是苛責孩子，當孩子犯錯時(shí)就動辄打罵孩子。使孩子長期壓抑在這種環境下，久而久之就會(huì)爆發，幹脆破罐子破摔，厭學叛逆。

過失2：說教、唠叨、比較，引發叛逆

很(hěn)多(duō)家(jiā)長在輔導孩子學習時(shí)，當孩子遇到不會(huì)做(zuò)的或者又做(zuò)錯了，家(jiā)長往往以說教的态度指責孩子總是記不住、做(zuò)了多(duō)遍還(hái)是做(zuò)錯或者唠叨孩子不好好學習會(huì)産生(shēng)什麽後果，甚至拿(ná)自家(jiā)孩子與别家(jiā)孩子比較，不斷重複刺激孩子，久之孩子産了生(shēng)不耐煩，想和(hé)家(jiā)長對着幹逆反的心理(lǐ)。很(hěn)多(duō)家(jiā)長不以為(wèi)然，總認為(wèi)是自己孩子錯了，卻從來(lái)沒從自己身上(shàng)找過原因。

過失3：隔代溺愛(ài)，毛病多(duō)

大(dà)多(duō)數(shù)家(jiā)庭因為(wèi)經濟因素，父母不得(de)不外出掙錢(qián)，孩子便交給了老人(rén)。但(dàn)由于老人(rén)的教育方法跟不上(shàng)，溺愛(ài)孩子，緻使孩子身上(shàng)的臭毛病越來(lái)越多(duō)，想扳過來(lái)不容易。随着孩子長大(dà)，老人(rén)逐漸管不住，在沒人(rén)約束的環境下，尤其是青少(shǎo)年容易受外界誘惑，貪圖享樂，從而産生(shēng)厭學心理(lǐ)，荒廢學業，甚至追求另類的東西，更加叛逆。

其實每一個(gè)孩子都會(huì)經曆叛逆期，家(jiā)長處理(lǐ)的好，能夠拉近自己與孩子的距離，處理(lǐ)不好，便會(huì)留下極大(dà)的隐患，不管是對孩子還(hái)是整個(gè)家(jiā)庭。所以如何在發現孩子厭學叛逆時(shí)及時(shí)幫助孩子呢，在這裏彭老師(shī)将給出一下幾點建議，可(kě)供父母們進行(xíng)參考。

1.正視(shì)自己錯誤的教育方式

一些(xiē)家(jiā)長缺乏普通(tōng)的心理(lǐ)學常識，對子女教育急于求成，方法簡單粗暴，經常無視(shì)子女的自尊心和(hé)心理(lǐ)承受能力。所以首先家(jiā)長們應正視(shì)自己錯誤的教育方式，特别是孩子有(yǒu)了過失時(shí)，要與孩子一起分析錯誤，商量補救辦法，不要讓孩子孤立無援。

2.認真耐心與孩子溝通(tōng)

孩子在成長過程中，學習對他是一個(gè)壓力，而玩卻是一個(gè)快樂的過程，所以很(hěn)多(duō)孩子在學習過程中會(huì)感覺到壓力而逃避學習，這時(shí)父母非常的焦急，會(huì)擔心孩子的學習甚至前途會(huì)收到影(yǐng)響。所以這時(shí)候父母一定要跟孩子進行(xíng)認真耐心的溝通(tōng)，讓孩子認識到他的學習壓力是一個(gè)過程，一定是他成長過程中必須經曆的一個(gè)必然階段。這種壓力父母可(kě)以在教育過程中不斷地幫他緩解，比如喚醒他對于一些(xiē)學習的興趣，用不同的方法讓她在學習過程中感到快樂。

3.營造專注學習的環境

想讓孩子愛(ài)上(shàng)學習，家(jiā)長需做(zuò)的就是讓孩子專注學習，給孩子一個(gè)安靜的環境和(hé)時(shí)間(jiān)閱讀，别幹擾孩子閱讀，留意學習進度。有(yǒu)效的練習方法是父母應有(yǒu)步驟的講解，先示範，再讓孩子做(zuò)一次，不好的地方當場(chǎng)改正。

最後，彭老師(shī)在這裏想說的是孩子厭學叛逆不是大(dà)問題，但(dàn)家(jiā)長們萬不可(kě)掉以輕心。要用正确的方式引導孩子，培養孩子的學習興趣，多(duō)與孩子溝通(tōng)交流，尊重他們的想法與選擇，相信孩子們會(huì)越來(lái)越好的！

如果你(nǐ)面臨孩子教育問題，比如孩子作(zuò)業拖拉，厭學，叛逆，沉迷遊戲，辍學不讀書(shū)，抑郁，親情冷漠，早戀等問題，可(kě)以加彭華勇老師(shī)微信，微信6687125，免費領取學習《厭學叛逆蛻變寶典》