前不久，一位家(jiā)長李女士焦急的通(tōng)過公衆号找到我。

她說她很(hěn)苦惱，孩子不想上(shàng)學，上(shàng)課時(shí)總是拿(ná)着手機偷偷藏在桌子底下打遊戲。老師(shī)沒收了一台手機，他就再花(huā)錢(qián)買一台二手的，甚至還(hái)買了模型機，就是為(wèi)了防止老師(shī)再次沒收。晚自習也不學習，就為(wèi)了躲避老師(shī)的觀察和(hé)窺探，偷偷躲到廁所或者走廊裏打遊戲。

家(jiā)長李女士對此感到既焦急又生(shēng)氣：焦急的是，孩子的學業怎麽辦，生(shēng)氣的是，自己每天在外面辛辛苦苦上(shàng)班，孩子卻在學校(xiào)打遊戲消磨時(shí)間(jiān)。

沉迷遊戲成了許多(duō)孩子的青春期問題“标配”

它常見而嚴重，經過我多(duō)年的案例分析和(hé)經驗總結，我認為(wèi)沉迷遊戲的孩子 ，總體(tǐ)上(shàng)有(yǒu)以下五點原因：

第一，得(de)不到外界的認可(kě)與鼓勵。

當孩子在現實生(shēng)活中得(de)不到家(jiā)長或者老師(shī)的認可(kě)時(shí)，他們會(huì)轉向虛拟的遊戲世界。因為(wèi)在虛拟世界中，他們可(kě)以輕易的得(de)到認可(kě)——隻要你(nǐ)遊戲打的好，你(nǐ)就是大(dà)家(jiā)追捧的對象。

第二，目标不明(míng)确，或者不清晰。

想要得(de)到他人(rén)認可(kě)的孩子，往往是有(yǒu)一定追求的人(rén)。

但(dàn)是空(kōng)有(yǒu)追求的心，沒有(yǒu)明(míng)确的目标，往往不知道(dào)從何下手。

孩子有(yǒu)了追求目标的想法，但(dàn)卻無法實施 ，最終感到更加沮喪和(hé)對自己的失望。

第三，不夠自信。

孩子在外界遭受挫折和(hé)批評時(shí)，會(huì)變得(de)不自信。

他們認為(wèi)自己在現實生(shēng)活中無法做(zuò)出成績， 或者想要實現的目标難以達到。

而與同齡人(rén)的競争又非常嚴酷，他們往往在競争中落了下風。

家(jiā)長和(hé)老師(shī)的失望，往往會(huì)使他們變得(de)更加不自信。

第四，缺少(shǎo)家(jiā)長的關愛(ài)。

當孩子在現實中得(de)到的關愛(ài)變少(shǎo)時(shí)，他們會(huì)覺得(de)孤獨，想要得(de)到他人(rén)的愛(ài)。

可(kě)能很(hěn)多(duō)家(jiā)長會(huì)認為(wèi)，難道(dào)我還(hái)不夠愛(ài)我的孩子嗎？

家(jiā)長的愛(ài)體(tǐ)現在很(hěn)多(duō)方面，有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長認為(wèi)對孩子嚴苛就是最好的愛(ài)，有(yǒu)些(xiē)則認為(wèi)滿足孩子的一切需求才是愛(ài)。

每一個(gè)家(jiā)長對愛(ài)的理(lǐ)解不盡相同，而我們應該做(zuò)的是給孩子真正需要的愛(ài)。

孩子們需要的是家(jiā)長的支持和(hé)建議，而不是一味的否定或批評。

支持，可(kě)以讓他們一往無前的向前沖，建議，則可(kě)以讓他們少(shǎo)走彎路。

多(duō)數(shù)的家(jiā)長對孩子總有(yǒu)無限的期待。

許多(duō)家(jiā)長認為(wèi)，孩子這裏做(zuò)的不夠好，那(nà)裏也做(zuò)的不夠好。

他們甚至認為(wèi)，讓孩子達到完美才是對他真正的愛(ài)。

我不否認這種觀點，但(dàn)它有(yǒu)另外一種呈現方式。

“你(nǐ)真是糟糕透了，房(fáng)間(jiān)都打掃不好，你(nǐ)以後還(hái)能做(zuò)什麽事？衛生(shēng)都弄不好還(hái)搞什麽學習？”

有(yǒu)多(duō)少(shǎo)家(jiā)長這樣說話(huà)？

“你(nǐ)可(kě)以試試在完成學習的課餘将房(fáng)間(jiān)整理(lǐ)的更整潔一些(xiē)，我覺得(de)整潔的環境更有(yǒu)利于你(nǐ)的學習。”

又有(yǒu)多(duō)少(shǎo)家(jiā)長這樣說話(huà)？

為(wèi)何不試試融洽友(yǒu)善的建議呢？

同樣的一份愛(ài)，它有(yǒu)無數(shù)種表達方式。

我們為(wèi)什麽不試着去換一種方式呢？

讓它既能讓孩子欣然接受，又能讓自己的愛(ài)得(de)到正确表達呢？

第五，所學知識太難。

許多(duō)孩子進入新的學習環境後，認為(wèi)所學知識太難，超出自己的能力範圍，許多(duō)知識無法理(lǐ)解，甚至跟不上(shàng)班級的進度。

當他們遇到這樣的難題後，覺得(de)很(hěn)難改變甚至無法改變時(shí)，他們會(huì)轉而走向容易上(shàng)手，簡單快速就能晉級的網絡遊戲。

第六，人(rén)際關系遇到難題。

當孩子們在現實中沒有(yǒu)交到朋友(yǒu)，或者沒有(yǒu)人(rén)願意與他交往時(shí)，他們會(huì)感到無所适從，與周圍的環境格格不入。

沒有(yǒu)朋友(yǒu)可(kě)以傾訴，遇到難題無法訴說，集體(tǐ)的活動，沒有(yǒu)一起參與的人(rén)。

人(rén)際交往成了學習生(shēng)活中的一個(gè)重要部分。

當孩子們在現實中交不到朋友(yǒu)的時(shí)候，他們會(huì)轉而向網絡世界尋求友(yǒu)情。

當孩子們遇上(shàng)以上(shàng)六點原因中的兩項及以上(shàng)時(shí)，他們很(hěn)容易就走向了沉迷遊戲的不歸路。

而想要解決這種問題也非常簡單：

第一，給孩子更多(duō)的認可(kě)與鼓勵。

當孩子們在現實生(shēng)活中得(de)到大(dà)多(duō)數(shù)人(rén)的認可(kě)時(shí)，他們的自尊心會(huì)得(de)到極大(dà)的滿足。

他們會(huì)對自己充滿自信，還(hái)會(huì)想要通(tōng)過努力來(lái)得(de)到更多(duō)的認可(kě)。

他們不僅對過去的自己感到滿意，還(hái)會(huì)為(wèi)将來(lái)的自己做(zuò)出更多(duō)的努力。

認可(kě)與鼓勵，簡單而直接，但(dàn)他的分量一點也不輕。

我們為(wèi)什麽不試試多(duō)一點表揚與鼓勵呢？

從“我每天不叫你(nǐ)起床，你(nǐ)就不會(huì)起床。”      

到 “你(nǐ)今天起的很(hěn)早，我對你(nǐ)充滿期待。”

從“你(nǐ)隻會(huì)整天在房(fáng)間(jiān)裏消磨時(shí)間(jiān)。”     

到“你(nǐ)今天在房(fáng)間(jiān)裏堅持了一上(shàng)午，沒有(yǒu)出來(lái)玩手機。”

從“這次考試你(nǐ)沒有(yǒu)任何進步，非常糟糕！”

到“你(nǐ)堅持了一個(gè)月，成績很(hěn)穩定， 沒有(yǒu)松懈。”

第二，多(duō)與孩子談話(huà)交流。

與孩子們心平氣和(hé)的談話(huà)交流，可(kě)以很(hěn)好的詳細了解到他們現在所面臨的問題與困惑。

讓他們主動說出自己所面臨的問題 ，而我們站(zhàn)在過來(lái)人(rén)的立場(chǎng)上(shàng)可(kě)以給出更好的建議。

這樣不僅有(yǒu)利于問題的解決。也有(yǒu)利于緩和(hé)家(jiā)長與孩子之間(jiān)的矛盾，拉近雙方之間(jiān)的關系。

第三，為(wèi)孩子營造提高(gāo)成績的環境。

如果孩子是因為(wèi)成績不夠好跟不上(shàng)班，可(kě)以為(wèi)他适當的請(qǐng)相關課業的老師(shī)進行(xíng)查漏補缺。

如果是因為(wèi)自身的學習方法不對，可(kě)以建議他去和(hé)任課老師(shī)進行(xíng)交流，改進學習方法。

如果是因為(wèi)做(zuò)作(zuò)業不認真，家(jiā)長可(kě)以适當的進行(xíng)監督。

我相信，有(yǒu)了家(jiā)長的積極參與，孩子們提高(gāo)成績的過程将會(huì)變得(de)更加順利。

第四，教授孩子人(rén)際交往的訣竅。

良好的人(rén)際關系往往是良好的環境中重要的一環。有(yǒu)了好的人(rén)際關系。才能更好的适應班級的氛圍。

家(jiā)長可(kě)以用自己的經驗之談來(lái)為(wèi)孩子們點明(míng)方向。

我們可(kě)以告訴他們 ：

不交損友(yǒu)，不結交會(huì)對自己産生(shēng)不良影(yǐng)響的朋友(yǒu)。

樂交诤友(yǒu)，結交能夠直言不諱地指出自己的錯誤，批評幫助自己的朋友(yǒu)。

善交益友(yǒu)，結交能夠幫助自己上(shàng)進的朋友(yǒu)。

以上(shàng)是我對擔心孩子沉迷遊戲的家(jiā)長們的建議。

家(jiā)長李女士在和(hé)我交流之後，覺得(de)非常有(yǒu)道(dào)理(lǐ)。她在聽(tīng)取了我的建議之後，按照我的方法和(hé)兒子進行(xíng)了一次深刻的談話(huà)，他們的關系開(kāi)始有(yǒu)了一定的變化。

随着李女士持續的學習和(hé)努力，她的兒子有(yǒu)了很(hěn)大(dà)的改變。

他們的關系和(hé)好如初，并且決定一同學習進步。

兒子決定改掉以前的壞毛病，把重心放在學習上(shàng)，并且努力提高(gāo)成績，夢想考上(shàng)心儀的學校(xiào)。

我相信其他同樣深陷這個(gè)問題的家(jiā)長們，在明(míng)晰了孩子沉迷網瘾的原因，并做(zuò)出相應的改變與解決措施後，也能像李女士一樣逐步緩解甚至消滅這樣的問題。

孩子的教育成功與否與家(jiā)庭的教育方法有(yǒu)很(hěn)大(dà)的關系，為(wèi)人(rén)父母應當主動關心孩子們的教育問題，掌握正确的教育方法，主動學習科學有(yǒu)效的教育方式和(hé)技(jì)巧，最終促進孩子的健康茁壯成長。

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