一百多(duō)年前，美國著名人(rén)際關系大(dà)師(shī)戴爾.卡耐基《人(rén)性的弱點》，這本書(shū)明(míng)确地指出了絕大(dà)部分普通(tōng)人(rén)身上(shàng)的弱點，人(rén)性深處的弱點。

該書(shū)至今暢銷全球，影(yǐng)響了一代又一代人(rén)，無數(shù)人(rén)确實從中受益。人(rén)性的弱點，不僅僅影(yǐng)響着一個(gè)人(rén)的人(rén)際關系，也深刻影(yǐng)響一個(gè)人(rén)一生(shēng)的幸福。

在青春期教育問題咨詢中，我發現，有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長身上(shàng)人(rén)性的弱點，正一步步毀滅孩子！

為(wèi)什麽這麽說呢？在我看來(lái)，人(rén)性的弱點第一條，就是人(rén)們容易關注消極的事情。古人(rén)雲：好事不出門(mén)，壞事傳千裏。

比如最近王寶強宣布離婚，寶寶立馬占領各大(dà)頭條，朋友(yǒu)圈也瘋傳，奧運會(huì)的風頭都被蓋了，而秦凱奧運會(huì)求婚成功的消息雖然也掀起一陣風，但(dàn)遠不如離婚風波。

再比如，新疆發生(shēng)了點動亂，結果有(yǒu)些(xiē)人(rén)故意散布謠言，新疆艾滋病患者滴血餐館廚房(fáng)，結果迅速全國瘋傳，搞得(de)新疆人(rén)都是壞人(rén)似的，唯恐天下不亂。

至于網絡上(shàng)的各種負面新聞，太多(duō)了，網絡上(shàng)的噴子更是比蚊子還(hái)多(duō)。

那(nà)為(wèi)什麽人(rén)類會(huì)天生(shēng)容易關注負面事情呢？其實，在我看來(lái)，源于人(rén)類在自然生(shēng)存鬥争形成的。

比如，人(rén)類部落在遇到野獸，遇到敵人(rén)入侵時(shí)，會(huì)迅速散布消息：不好啦不好啦，出事啦！散布消息一是讓人(rén)提高(gāo)警惕，快速應對；二是為(wèi)了獲得(de)支援，滿足安全感！

所以，人(rén)本身适度關注負面情況是合理(lǐ)的，有(yǒu)利于生(shēng)存的。

然而，社會(huì)越高(gāo)度發展，文明(míng)越多(duō)，煩惱越多(duō)，人(rén)本身關注的負面事情自然越多(duō)，所以導緻很(hěn)多(duō)人(rén)過度關注負面事情。

一旦家(jiā)長過度關注負面事情，內(nèi)心就有(yǒu)了陰暗的一面，在教育過程中也容易過度關注負面的事情，甚至沉浸在孩子變壞的想象中。

很(hěn)多(duō)父母擔心孩子輸在起跑線上(shàng)，所以幼兒園就開(kāi)始馬不停蹄地學拼音(yīn)、數(shù)學，小(xiǎo)學開(kāi)始各種輔導班。

其實就是自己內(nèi)心沉浸孩子未來(lái)不優秀的負面想象，導緻一種心理(lǐ)恐慌。

還(hái)有(yǒu)一些(xiē)父母老師(shī)，給孩子貼标簽。孩子好動，注意力不集中，就貼多(duō)動症；不怎麽說話(huà)，沉默內(nèi)向，就貼自閉症；和(hé)異性同學關系好就貼早戀。

因為(wèi)人(rén)的大(dà)腦(nǎo)一旦存儲一個(gè)負面詞彙，剛好碰到看起來(lái)像的情況，內(nèi)心的負面和(hé)詞彙就會(huì)産生(shēng)吸引，讓你(nǐ)迅速想到它！

再比如，孩子私自從家(jiā)裏拿(ná)錢(qián)，就說小(xiǎo)小(xiǎo)年紀做(zuò)小(xiǎo)偷；更有(yǒu)一些(xiē)奇葩，隻允許孩子和(hé)成績好的同學玩，不允許孩子和(hé)他眼中的壞孩子玩。

有(yǒu)這種想法的家(jiā)長內(nèi)心非常缺乏安全感，對自己的教育極度不自信，說白了就是承認自己教育很(hěn)失敗，然後狗急跳(tiào)牆用這種粗暴方式幹涉，其實就是掩耳盜鈴的預防！

如何擺脫負面事情的吸引，讓自己更陽光積極呢？有(yǒu)一個(gè)比較實在有(yǒu)效的方法就是做(zuò)自己喜歡的事情。

因為(wèi)內(nèi)心關注負面的人(rén)，內(nèi)心都比較壓抑，看不到美好生(shēng)活的一面，所以破除種種框架，做(zuò)自己喜歡的事情，想唱(chàng)歌(gē)就唱(chàng)歌(gē)，想旅遊就去旅遊，想去看看世界就去看看世界，哪怕隻是去看看普通(tōng)的山(shān)水(shuǐ)，也勝過宅在房(fáng)間(jiān)，獨自空(kōng)想！

人(rén)性的另一大(dà)弱點就是喜歡抱怨，從不反思自己的問題。我舉個(gè)例子，幾個(gè)人(rén)一起打籃球，其中有(yǒu)一個(gè)朋友(yǒu)可(kě)能失誤了一次，于是其他幾個(gè)開(kāi)始指責他，你(nǐ)太不應該了，還(hái)能不能一起打了！

這個(gè)球隊于是被瘟疫感染，越打越不順越不順相互指責越多(duō)，最終鬧得(de)不歡而散！

這個(gè)場(chǎng)景在家(jiā)庭裏也很(hěn)常見，一家(jiā)人(rén)“打球”，小(xiǎo)孩子不熟悉，不怎麽會(huì)打，犯了點錯，或者出了點問題，“資深”隊員開(kāi)始指責，你(nǐ)怎麽連這個(gè)都不會(huì)，平時(shí)讓你(nǐ)多(duō)練習，現在好了吧(ba)！時(shí)間(jiān)久了，一家(jiā)人(rén)再也不在一起打球了。

其實如果每一個(gè)球員都能反思下自己，我該如何配合隊友(yǒu)，讓整個(gè)球隊發揮更強的力量！即使某個(gè)球員沒發揮，我們也能理(lǐ)解鼓勵，或者我們就可(kě)以一直玩耍了，而且一直玩的很(hěn)爽！

有(yǒu)這個(gè)弱點的父母，往往容易指責孩子，要求孩子，但(dàn)不會(huì)從家(jiā)庭的角度思考孩子問題。

很(hěn)多(duō)問題，每一個(gè)家(jiā)庭成員都做(zuò)出一些(xiē)調整就沒那(nà)麽複雜了，各自都很(hěn)倔強，相互指責，那(nà)麽問題就比較麻煩了。

喜歡抱怨，從不反思自己，這個(gè)弱點，如果隻是一般問題，那(nà)麽通(tōng)過溝通(tōng)，提醒，角色互換，慢慢就能調整了。

如果是小(xiǎo)時(shí)候形成的頑固思維，現在又對孩子有(yǒu)頑固的表現，可(kě)能需要家(jiā)庭治療咨詢了！

人(rén)性的弱點還(hái)有(yǒu)很(hěn)多(duō)，我暫時(shí)列出這兩點，分析說明(míng)。我給大(dà)家(jiā)帶來(lái)的是人(rén)性弱點之如何毀滅孩子，希望你(nǐ)的學習成長，帶給家(jiā)庭的是——人(rén)性優點之如何成就孩子！