在多(duō)年從事教育問題咨詢的過程中，咨詢輔導過各類教育問題、心理(lǐ)問題，看到太多(duō)的各種家(jiā)庭悲劇(jù)，令人(rén)痛心不已！

在這些(xiē)教育問題當中，其實大(dà)部分都有(yǒu)一個(gè)共同的因素，就是随着經濟條件越來(lái)越好，很(hěn)多(duō)家(jiā)庭物質條件越來(lái)越好，但(dàn)是家(jiā)長的本能——過度付出，過度愛(ài)孩子沒有(yǒu)變。所以當溺愛(ài)的環境條件都有(yǒu)了，家(jiā)長卻沒有(yǒu)覺察，沒有(yǒu)絲毫警覺，所以就會(huì)不知不覺從小(xiǎo)富養孩子，從小(xiǎo)不知不覺溺愛(ài)孩子。

很(hěn)多(duō)家(jiā)長自己小(xiǎo)時(shí)候家(jiā)庭條件很(hěn)不好，所以那(nà)個(gè)時(shí)候，自己的父母沒有(yǒu)條件溺愛(ài)孩子，吃(chī)飽穿暖就不錯了，根本做(zuò)不到精細化呵護，也不可(kě)能包辦替代，所以那(nà)個(gè)年代的孩子，即使讀書(shū)成績不好，走向社會(huì)後都能獨立自強。

而如今時(shí)代，環境完全不一樣了，在物質條件非常優厚的環境下，家(jiā)長如果沒有(yǒu)警惕心，就會(huì)很(hěn)容易不知不覺溺愛(ài)孩子。所以，家(jiā)長如果要想把孩子真正教育好，培養出自立自強、感恩孝順的孩子，那(nà)麽家(jiā)長必須要有(yǒu)刻意窮養的教育思維！

那(nà)麽如何做(zuò)，才能踐行(xíng)刻意窮養呢？

首先，家(jiā)長要學會(huì)物質窮養。家(jiā)庭條件好了，很(hěn)多(duō)家(jiā)長自己奢侈浪費，那(nà)麽孩子怎麽可(kě)能懂得(de)珍惜呢？《菜根譚》中說：“處富貴之地，要知貧賤的痛仰；當少(shǎo)壯之時(shí)，須念衰老的心酸”。就是說，我們富貴了，但(dàn)是還(hái)能常常想要貧窮的苦日子，然後心存珍惜感恩，心中知足，不沉于享受，那(nà)麽，我們的好日子才會(huì)長久。

古人(rén)的話(huà)很(hěn)樸素，但(dàn)是很(hěn)有(yǒu)智慧。家(jiā)長自己首先要勤儉樸素，給孩子做(zuò)一個(gè)榜樣。然後物質上(shàng)窮養孩子，不過度滿足孩子的任性需求。

在我輔導一些(xiē)家(jiā)庭時(shí)，我常常看到很(hěn)多(duō)的家(jiā)長給孩子買各種名牌衣服，家(jiā)長越是這樣子做(zuò)，孩子越不懂得(de)感恩，最後孩子的任性需求像無底洞一樣，永不滿足。還(hái)有(yǒu)一些(xiē)家(jiā)長會(huì)用物質來(lái)獎勵孩子，你(nǐ)考試得(de)多(duō)少(shǎo)分，就給你(nǐ)什麽獎勵。這些(xiē)其實都是錯誤的做(zuò)法！

物質上(shàng)家(jiā)長隻要滿足孩子的基本生(shēng)活就可(kě)以，因為(wèi)一個(gè)人(rén)活着，其實物質上(shàng)的東西需要的并不多(duō)，孩子的成長最需要的是心理(lǐ)上(shàng)的營養。

一個(gè)孩子小(xiǎo)時(shí)候的生(shēng)活樸素簡單，長大(dà)後，物質需求就容易滿足，所以他的幸福感會(huì)更強。一個(gè)孩子如果小(xiǎo)時(shí)候給予優渥的物質，那(nà)麽他的快樂容易建立在物質欲望上(shàng)的享受，而物質欲望是一個(gè)無底洞，越是沉迷其中，越得(de)不到滿足。

其次，家(jiā)長要學會(huì)退位窮養。現在很(hěn)多(duō)的家(jiā)長都屬于越位教育，我們常常說父母和(hé)孩子之間(jiān)有(yǒu)一條界限，屬于孩子的事情要交給孩子，屬于父母的事情父母做(zuò)好就可(kě)以，越是替孩子承擔，孩子就不需要承擔，所以孩子就不會(huì)有(yǒu)內(nèi)在動力，不會(huì)有(yǒu)責任感，同時(shí)他也失去了很(hěn)多(duō)的鍛煉機會(huì)，能力就會(huì)相對弱，以後遇事愛(ài)抱怨，愛(ài)逃避。

所以家(jiā)長要覺察自己的位置，自己是否越界替孩子承擔了。如果家(jiā)長越界占據孩子的位置，着急孩子自己的事情，比如吃(chī)飯、睡覺、作(zuò)業、學習成績、考什麽學校(xiào)等，那(nà)麽孩子就不會(huì)對自己的事情着急，因為(wèi)他覺得(de)那(nà)是父母的事情，所以他越來(lái)越沒有(yǒu)內(nèi)在動力，越來(lái)越排斥父母的唠叨。

最後，家(jiā)長要學會(huì)勞動窮養。當家(jiā)庭條件越來(lái)越好，孩子勞動的機會(huì)本來(lái)就很(hěn)少(shǎo)了。以前農村的孩子要幹不少(shǎo)農活，所以都比較勤勞懂事，走向社會(huì)能吃(chī)苦耐勞。

但(dàn)是，現在的環境，孩子勞動的機會(huì)本來(lái)就少(shǎo)，有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長還(hái)把家(jiā)務活全包了，本來(lái)孩子想嘗試做(zuò)一做(zuò)，家(jiā)長卻說：做(zuò)什麽做(zuò)，瞎折騰，要你(nǐ)搞半天，還(hái)不如我一下子就搞完了，快去學習去。所以很(hěn)多(duō)的孩子幾乎沒有(yǒu)勞動鍛煉過。

智慧的家(jiā)長往往能夠從孩子的一生(shēng)看待孩子當下的教育，往往能夠從家(jiā)族三代興衰的角度看待孩子的教育。所以智慧的家(jiā)長，不但(dàn)會(huì)讓孩子做(zuò)家(jiā)務，反而會(huì)刻意創造機會(huì)來(lái)鍛煉孩子，讓孩子多(duō)吃(chī)苦，多(duō)勞動，多(duō)做(zuò)事，這樣子孩子才能夠更勤勞，更能吃(chī)苦，更能珍惜，更有(yǒu)能力，更自信！所以我常常說，一個(gè)孩子，越讓他做(zuò)事情，将來(lái)他越懂事；越讓他承擔，将來(lái)他越有(yǒu)擔當。

所以，在物質本身非常豐盛的環境，家(jiā)長一定要有(yǒu)警惕心，營養豐富的肉湯，最容易滋生(shēng)腐敗的蛆蟲。這一點，無論男孩、女孩，其實都是一樣的。很(hěn)多(duō)家(jiā)長以訛傳訛，聽(tīng)說女孩要富養，男孩要窮養，其實這種觀念是非常錯誤的，害人(rén)不淺。

科學的教育方式講富養，指的是精神上(shàng)的富養，心理(lǐ)營養上(shàng)的富養，這些(xiē)都需要家(jiā)長學習家(jiā)庭教育方法，才能夠給予孩子更好的愛(ài)。

富養絕對不是指物質上(shàng)的富養，甚至有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長被電(diàn)視(shì)網絡等錯誤信息影(yǐng)響，覺得(de)從小(xiǎo)要培養貴族氣質，以為(wèi)對孩子進行(xíng)各種精細化的禮儀、穿着打扮，就是培養貴族！

這些(xiē)都是極大(dà)的誤區(qū)，物質富養和(hé)精細化教育，絕對培養不出貴族，反而會(huì)培養出另類“跪族”，下跪的跪。因為(wèi)他未來(lái)無法獨立自強，很(hěn)多(duō)也不懂得(de)感恩，往往是精緻化的自私自利。

當然，我們說刻意窮養，也不是說在物質上(shàng)故意壓制(zhì)孩子，而是在當今物質豐盛的環境下，家(jiā)長特别容易不知不覺溺愛(ài)孩子，相當于有(yǒu)一個(gè)很(hěn)容易掉進去的陷阱。所以家(jiā)長要有(yǒu)警惕心，要刻意讓我們的教育回歸到自然樸實的環境下，要刻意讓我們的孩子回歸到正常的勞動鍛煉當中，隻有(yǒu)讓孩子在符合成長規律的環境當中鍛煉，他才會(huì)自然健康地成才！

所以，希望每一位家(jiā)長朋友(yǒu)都能夠有(yǒu)一份警惕心，避免溺愛(ài)，在物質豐盛的環境當中，一定要刻意窮養，刻意創造機會(huì)鍛煉孩子！