最近有(yǒu)一個(gè)家(jiā)長找我咨詢，兒子15歲，不讀書(shū)，宅在家(jiā)裏打遊戲，玩電(diàn)腦(nǎo)，黑(hēi)白颠倒，一天差不多(duō)隻吃(chī)一餐，醫(yī)院之前診斷，重度抑郁，媽媽很(hěn)苦惱，不知道(dào)怎麽辦？

而且，這個(gè)孩子之前一路任性威脅，父母拿(ná)他沒有(yǒu)任何辦法，13歲，孩子開(kāi)始比較沉迷遊戲，學習不積極，每一次要媽媽督促，哄着，後面孩子提出要買手機，要不然就不寫作(zuò)業，不補習了，媽媽于是買了手機。

買了手機，看似好了一點，消停了一段時(shí)間(jiān)，可(kě)是，孩子晚上(shàng)開(kāi)始偷偷玩手機，玩到淩晨幾點，第二天上(shàng)課就是打瞌睡。

于是家(jiā)裏人(rén)把他手機強行(xíng)收了，可(kě)是，這下不得(de)了，就像老虎鼻子插大(dà)蒜，孩子暴跳(tiào)如雷，在家(jiā)大(dà)鬧，砸東西，扔櫃子衣服，然後不讀書(shū)，還(hái)威脅要跳(tiào)樓，最後，父母折騰不過，又把手機給了孩子，一家(jiā)人(rén)好話(huà)哄着孩子，哄着去學校(xiào)。

孩子去了一段時(shí)間(jiān)，開(kāi)始完全不去學校(xiào)了，宅在家(jiā)裏，白天黑(hēi)夜天昏地暗地玩，父母非常擔心，想辦法希望孩子走出來(lái)。

兒子又提出，以後自己要打電(diàn)子競技(jì)，要爸媽送他去電(diàn)子競技(jì)學校(xiào)，父母考慮再三，以為(wèi)孩子宅在家(jiā)裏，不如去電(diàn)子競技(jì)學校(xiào)，于是就送了去，去了半年，過年回家(jiā)，孩子不去了，說太辛苦，還(hái)受人(rén)管，還(hái)是在家(jiā)練習打遊戲。

父母無奈，眼睜睜地看着兒子又開(kāi)始了黑(hēi)白颠倒，一個(gè)人(rén)關門(mén)打遊戲，時(shí)不時(shí)大(dà)哄大(dà)叫，砸鍵盤，罵人(rén)，時(shí)不時(shí)又睡得(de)沒有(yǒu)一點氣息似的，整個(gè)人(rén)瘦得(de)皮包骨。

當孩子媽媽微信上(shàng)找到我的時(shí)候，心理(lǐ)很(hěn)絕望，她也很(hěn)內(nèi)疚，不知道(dào)為(wèi)什麽，自己會(huì)把孩子教育得(de)這麽失敗。我安慰了她後，和(hé)她說明(míng)如何轉變，現在把重點實用方法分享給大(dà)家(jiā)。

第一，教育孩子，學習家(jiā)庭教育，是為(wèi)了覺醒，為(wèi)了內(nèi)醒，而不是為(wèi)了內(nèi)疚，人(rén)一內(nèi)疚，就處于低(dī)能量，低(dī)能量如何能影(yǐng)響孩子呢？

第二，最重要的是先樹(shù)立原則，因為(wèi)原則就是教育的基石，基石沒有(yǒu)牢固，就沒有(yǒu)教育的大(dà)樓。

當家(jiā)長樹(shù)立原則的時(shí)候，孩子鬧騰，發脾氣，威脅是正常的，因為(wèi)孩子的任性是從小(xiǎo)形成的，要想轉變必須透過一次次樹(shù)立原則，一次次讓孩子明(míng)白父母是有(yǒu)原則的，他再怎麽鬧騰，再怎麽威脅都是無效的，慢慢鬧騰次數(shù)多(duō)了，家(jiā)長始終堅定了原則，孩子就會(huì)默認原則，不再那(nà)麽鬧騰了！

所以，家(jiā)長很(hěn)重要的就是态度溫和(hé)，不打不罵，不指責，不唠叨，但(dàn)是，內(nèi)心原則非常堅定，無論孩子怎麽鬧，怎麽威脅，都紋絲不動，原則就是銅牆鐵(tiě)壁，再怎麽鬧，再怎麽威脅，都絲毫不動搖。

而要想樹(shù)立好原則，另一個(gè)重要的核心就是心态，家(jiā)長之所以妥協退讓，是因為(wèi)一直替孩子承擔，替孩子操心，擔心孩子，內(nèi)心焦慮恐懼，生(shēng)怕孩子作(zuò)業不做(zuò)，生(shēng)怕孩子成績下降，生(shēng)怕孩子不讀書(shū)，生(shēng)怕孩子黑(hēi)白颠倒，生(shēng)怕孩子自殺，結果就是你(nǐ)怕什麽，來(lái)什麽，所以，一句話(huà)總結：擔心就是詛咒，相信就是力量！

而且，要想教育好孩子，那(nà)麽，就沒有(yǒu)任何事情，孩子可(kě)以拿(ná)來(lái)威脅到你(nǐ)，如果有(yǒu)，這個(gè)孩子就會(huì)一直拿(ná)來(lái)威脅，達到自己的目的。

所以，孩子讀不讀書(shū)，他自己的事情，你(nǐ)真的放下了，他就威脅不到你(nǐ)，而且他反而內(nèi)心感受到讀書(shū)是自己的事情；拿(ná)自殺威脅，也沒用，如果可(kě)以威脅到，那(nà)麽，以後就一直割腕跳(tiào)樓來(lái)威脅，你(nǐ)永遠妥協退讓，這個(gè)孩子從此廢掉！

其實，根本不需要擔心，關鍵你(nǐ)是溫和(hé)，不刺激他的負面情緒，因為(wèi)樹(shù)立原則，他肯定有(yǒu)負面情緒，隻要不刺激，就沒問題。當然，面對任性威脅，具體(tǐ)操作(zuò)的時(shí)候，有(yǒu)老師(shī)咨詢指導，是最好的。

第三，就是學會(huì)溝通(tōng)引導，改善關系。一個(gè)孩子之所以沉迷遊戲，是因為(wèi)內(nèi)心空(kōng)虛，匮乏，而會(huì)溝通(tōng)的家(jiā)長會(huì)逐步滿足孩子的心理(lǐ)需求。

比如，大(dà)部分孩子沉迷網絡遊戲，是因為(wèi)在現實生(shēng)活中很(hěn)少(shǎo)得(de)到肯定欣賞，難以獲得(de)自我價值感，那(nà)麽家(jiā)長就要學會(huì)欣賞孩子。

大(dà)部分家(jiā)長面對沉迷遊戲的孩子，看到的都是問題，看不到優點，而要想改變，就必須訓練自己的眼光，發揚“雞蛋裏挑骨頭”的精神，去挑孩子的優點，閃光燈，進步點，當你(nǐ)能這麽做(zuò)的時(shí)候，孩子自然會(huì)開(kāi)始轉變！

透過我半年多(duō)的輔導，孩子中間(jiān)鬧騰了很(hěn)多(duō)次，嚴重的時(shí)候，威脅跳(tiào)樓，好幾次孩子媽媽差點妥協，但(dàn)是在我的輔導下，最終堅持溫和(hé)而堅定，慢慢的，情況明(míng)顯好轉，孩子基本上(shàng)不任性威脅了，也開(kāi)始去技(jì)校(xiào)讀書(shū)了。

所以，當一個(gè)孩子任性威脅時(shí)，家(jiā)長要做(zuò)的是，放下原本屬于孩子的責任，不擔心，不替孩子操心，溫和(hé)而堅定，溫和(hé)的拒絕，鬧一次，溫和(hé)而堅定一次，不要怕麻煩，因為(wèi)冰凍三尺非一日之寒，需要很(hěn)多(duō)次溫和(hé)而堅定，孩子逐漸就會(huì)回歸正常，不那(nà)麽任性，因為(wèi)他多(duō)次嘗試後，發現威脅沒用了，慢慢就不會(huì)任性威脅了！