不少(shǎo)家(jiā)長從網絡上(shàng)私信咨詢我，彭老師(shī)，我的孩子怎麽突然之間(jiān)就這麽叛逆了，以前看起來(lái)都挺乖巧的。她們向我傾訴孩子的各種叛逆行(xíng)為(wèi)，甚至可(kě)以說是哭訴孩子的嚣張過分行(xíng)為(wèi)。

但(dàn)是我想說的是，孩子的問題真的是突然形成的嗎？所有(yǒu)的教育問題都不是突然一下子形成的，都是孩子從小(xiǎo)的過程當中不知不覺累積形成的。有(yǒu)什麽樣的結果，往往對應的就會(huì)有(yǒu)什麽樣的原因。我們要做(zuò)的不是一味的盯着孩子厭學叛逆的結果，而是要尋找到對應的原因。

在小(xiǎo)區(qū)散步的時(shí)候，碰到這樣一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)大(dà)約10歲的男孩，看到一個(gè)外賣員氣喘籲籲的跑進來(lái)送外賣，這個(gè)男孩看着胖胖的外賣員，說：哇，這麽胖，這麽胖還(hái)好意思跑出來(lái)！然後一直在咯吱咯吱地嘲笑，覺得(de)很(hěn)好玩。

孩子媽媽輕生(shēng)細雨地說：不能這麽說别人(rén)，要有(yǒu)禮貌。男孩不以為(wèi)然，不屑地說：我又沒罵人(rén)，要你(nǐ)管，多(duō)管閑事！還(hái)做(zuò)打拳姿勢，一拳打到媽媽腹部。然後得(de)意洋洋地跑了。

這讓我想起了在公園的另一個(gè)場(chǎng)景，一位大(dà)約六歲的女孩，爺爺奶奶和(hé)媽媽帶着她一起散步，爺爺跑過來(lái)逗她，給她零食吃(chī)，然後把她抱起來(lái)，小(xiǎo)女孩一臉嫌棄地說：放開(kāi)我，放開(kāi)我，我討(tǎo)厭你(nǐ)，老頭子！爺爺放下了小(xiǎo)女孩，小(xiǎo)女孩輕蔑地哼了一聲，跑開(kāi)了。孩子媽媽輕聲細語地：不能這麽對爺爺說話(huà)，這樣不禮貌。但(dàn)是，小(xiǎo)女孩不以為(wèi)然，不屑一顧，一溜煙地跑到前面去了。

這兩個(gè)案例其實有(yǒu)些(xiē)類似，孩子不懂禮不尊重長輩，但(dàn)是家(jiā)長呢？家(jiā)長可(kě)能會(huì)說我批評他啦，我已經教育他了，孩子還(hái)這麽小(xiǎo)，以後長大(dà)了就懂事了。

我想說的是以後長大(dà)了出問題了，家(jiā)長還(hái)不知道(dào)什麽原因，還(hái)覺得(de)自己委屈，還(hái)覺得(de)孩子怎麽突然一下子這麽任性叛逆？哪有(yǒu)什麽突然一下子，都是我們自己從小(xiǎo)一步步教育出來(lái)的？

孩子如果在仁義禮智信這些(xiē)品德方面犯了錯，家(jiā)長必須嚴肅批評，給孩子正确的引導，絕不能撓癢癢式地批評，隔靴搔癢地批評，不但(dàn)不能起到教育作(zuò)用，反而助長孩子的失德。因為(wèi)他覺得(de)我這樣子做(zuò)也沒什麽，我媽就是說我一下，這沒什麽大(dà)不了的。

所以他就會(huì)覺得(de)，說這樣的話(huà)是習以為(wèi)常的，等到青春期的時(shí)候，他可(kě)能就會(huì)對父母說出六親不認的話(huà)，等到走向社會(huì)的時(shí)候，他可(kě)能就會(huì)以自我為(wèi)中心，說出無所顧忌、狂妄無邊的話(huà)。那(nà)麽等到孩子青春期的時(shí)候，家(jiā)長收到的将是無盡的憂愁和(hé)淚水(shuǐ)；等孩子走向社會(huì)後，收到的将是殘酷無情的毒打。

有(yǒu)不少(shǎo)家(jiā)長，受一些(xiē)教育毒雞湯的影(yǐng)響，覺得(de)孩子就是要多(duō)鼓勵、多(duō)表揚、少(shǎo)批評。卻根本不知道(dào)什麽時(shí)候我們應該批評，什麽時(shí)候我們應該表揚。如果孩子明(míng)明(míng)犯了嚴重的錯誤，家(jiā)長隻是輕描淡寫的批評一下，那(nà)和(hé)沒有(yǒu)教育是一樣的，最後直接害了孩子。 

在家(jiā)庭教育當中，我們要以品德為(wèi)中心，如果孩子的品德方面出現了偏差，那(nà)麽家(jiā)長必須嚴肅的批評，我孩子沒有(yǒu)認識到自己的錯誤，反而自以為(wèi)是，那(nà)麽适當的懲戒是完全可(kě)以的。但(dàn)是現在不少(shǎo)家(jiā)長覺得(de)批評要少(shǎo)，家(jiā)庭當中的原則和(hé)懲戒更加沒有(yǒu)，所以我們會(huì)看到熊孩子越來(lái)越多(duō)，以自我為(wèi)中心，任性自私的孩子越來(lái)越多(duō)。現在學校(xiào)很(hěn)多(duō)老師(shī)不敢管學生(shēng)，很(hěn)多(duō)家(jiā)長自己不會(huì)管、舍不得(de)管教，那(nà)麽孩子最後會(huì)變成什麽樣？未來(lái)真的不敢想象！

上(shàng)面兩個(gè)案例，家(jiā)長如果會(huì)教育，那(nà)麽一定把孩子拉過來(lái)，嚴肅鄭重的告訴他：你(nǐ)這樣子做(zuò)，非常沒有(yǒu)禮貌，一點也沒有(yǒu)尊重别人(rén)，對方聽(tīng)到你(nǐ)的話(huà)，也會(huì)很(hěn)生(shēng)氣，媽媽也很(hěn)生(shēng)氣。讓孩子知道(dào)自己做(zuò)錯了，然後引導孩子真誠道(dào)歉。如果孩子任性，那(nà)麽晚上(shàng)完全可(kě)以以類似打手心懲戒孩子，讓孩子懂得(de)敬畏，等孩子冷靜了後，再解釋是因為(wèi)什麽原因打他，讓他明(míng)白自己哪裏錯了，然後引導向對方道(dào)歉。

總而言之，表揚孩子要真誠，要以具體(tǐ)事實為(wèi)基礎，批評孩子要嚴肅鄭重，曉之以理(lǐ)，讓孩子有(yǒu)所敬畏，知道(dào)自己哪裏錯了，以導正孩子為(wèi)目标。

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