孩子青春期逆反不肯去校(xiào)園上(shàng)學的原因

1、學習上(shàng)遇到困難，徹底跟不上(shàng)。許多(duō)孩子學習根底本來(lái)就弱，進入初中或許進入高(gāo)中後，難度一會(huì)兒增大(dà)，所以習慣起來(lái)更困難，這樣一個(gè)時(shí)間(jiān)段家(jiā)長假如沒有(yǒu)及時(shí)傾聽(tīng)孩子，及時(shí)有(yǒu)效地引導孩子，那(nà)麽孩子往往也會(huì)灰心喪氣，越來(lái)越沒有(yǒu)決心，最終以許多(duō)理(lǐ)由不想上(shàng)學。

2、逆反心理(lǐ)。孩子到了芳華青春期逆反期，許多(duō)時(shí)分，家(jiā)長越不讓他們幹什麽，他們就非得(de)“唱(chàng)反調”，跟家(jiā)長對着幹，這樣一個(gè)時(shí)間(jiān)段假如家(jiā)長對他們進行(xíng)行(xíng)為(wèi)上(shàng)的幹與，孩子們就會(huì)做(zuò)出抵擋，和(hé)爸爸媽媽唱(chàng)反調。我之前也有(yǒu)這種過錯的做(zuò)法，導緻孩子青春期逆反不服管束，和(hé)孩子之間(jiān)有(yǒu)許多(duō)問題無法交流，在高(gāo)途誇姣家(jiā)庭的親子課程學習之後，學習了許多(duō)家(jiā)長教育的常識，真的是恍然大(dà)悟，現在和(hé)孩子共處像朋友(yǒu)相同!我很(hěn)欣喜!

3、尋求完美，懼怕失利。有(yǒu)些(xiē)孩子從小(xiǎo)成果比較優異，爸爸媽媽教師(shī)對他的希望都比較高(gāo)，從小(xiǎo)周圍人(rén)經常誇他捧他，不知不覺孩子也感覺自己很(hěn)優異，并且感覺自己有(yǒu)必要優異，現在社會(huì)許多(duō)家(jiā)庭裏面臨孩子照料的十分好，包攬代替的許多(duō)，所以導緻孩子十分軟弱。

這樣的孩子一旦進入一個(gè)新的環境，比方一個(gè)競賽很(hěn)劇(jù)烈的校(xiào)園，他感覺自己顯得(de)很(hěn)平凡，乃至處于班級的落後方位，他就會(huì)徹底受不了，然後挑選躲避，停學不讀書(shū)，宅在家(jiā)裏不出門(mén)。

許多(duō)孩子步入青春期逆反期之後，就會(huì)呈現一些(xiē)厭學的行(xíng)為(wèi)，經常會(huì)向爸爸媽媽鬧着不肯意去校(xiào)園。而有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長對這樣的一種狀況，就會(huì)采納說教、批判乃至打罵的教育辦法，可(kě)是這樣反而加劇(jù)了孩子的厭學心情，愈加不肯意去上(shàng)學。那(nà)孩子青春期逆反不肯去校(xiào)園上(shàng)學該怎樣去辦呢?

孩子青春期逆反不肯去校(xiào)園上(shàng)學該怎樣辦

1、要弄清原因，對症下藥。青春期逆反期厭學有(yǒu)多(duō)方面的原因。比方，有(yǒu)的孩子在校(xiào)園與同學們的聯系沒處好，或是受到了欺壓;有(yǒu)的則是受其他孩子的影(yǐng)響，有(yǒu)了不良的行(xíng)為(wèi)，團體(tǐ)逃學;有(yǒu)的是沉浸遊戲，不能自拔。

所以，家(jiā)長首先要弄清原因，對症下藥，這樣才能夠到達事半功倍的作(zuò)用。假如不分青紅皂白，上(shàng)來(lái)便是一頓怒斥，不隻不能處理(lǐ)問題，乃至還(hái)會(huì)起到相反的作(zuò)用。

孩子青春期逆反不聽(tīng)話(huà)?難以管束?脾氣暴躁，沉浸手機?特别是進入芳華期，家(jiā)長們不知道(dào)怎樣交流，親子聯系處理(lǐ)的一團糟。

我也是過來(lái)人(rén)，咱們作(zuò)為(wèi)家(jiā)長，光靠自己揣摩，乃至心情化教育孩子，沒有(yǒu)科學的辦法，那(nà)絕大(dà)多(duō)數(shù)都是拔苗助長，所以必定要有(yǒu)專業輔導，我家(jiā)孩子現在愛(ài)學習也聽(tīng)話(huà)，省心不少(shǎo)！

2、家(jiā)長要多(duō)抽暇陪孩子，重視(shì)他們的心裏需求。當孩子在學習上(shàng)犯錯，或是考試沒考好的話(huà)，不要嚴厲批判他們，而是幫他們找出過錯、剖析過錯，并改正。鼓舞孩子不怕犯錯，而是及時(shí)改正。不要給孩子太多(duō)的壓力，多(duō)給他們自由發揮的空(kōng)間(jiān)。

3、協助孩子營建傑出和(hé)諧的的人(rén)際聯系。孩子停學不去校(xiào)園，我想他必定跟教師(shī)和(hé)同學的聯系糟糕，這有(yǒu)很(hěn)大(dà)的可(kě)能是他們不去校(xiào)園的原因之一。在孩子還(hái)沒才能處理(lǐ)實際問題的時(shí)分，爸爸媽媽盡量的動用資源，讓教師(shī)和(hé)同學幫助托孩子一把，作(zuò)用比爸爸媽媽說必定要更管用的!

4、家(jiā)長不要對孩子抱有(yǒu)不切實際的希望。不要整天盤查孩子的學習，不要過分看中孩子的學習成果，家(jiā)長應該面臨現實，結合孩子實在的狀況合理(lǐ)調整自己對子女的希望值，這樣才有(yǒu)利于子女的生(shēng)長。

5、要培育小(xiǎo)孩子的學習愛(ài)好。要寓教于樂，培育小(xiǎo)孩子們的學習愛(ài)好。所以家(jiā)長要改善教育學生(shēng)的辦法，讓孩子在輕松愉快的環境中學習，要動腦(nǎo)、着手、動嘴相結合，要多(duō)選用一些(xiē)現代化的教育手法，要培育小(xiǎo)孩子獨立思考、獨立發明(míng)的才能。

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