下面先總結幾個(gè)易引起孩子厭學的原因:

一、總是批評孩子，給他們制(zhì)造壓力

孩子在學習時(shí)，家(jiā)長總是評價太多(duō)，太注重結果，孩子會(huì)特别有(yǒu)壓力，就會(huì)進行(xíng)一定的反抗。回到作(zuò)業上(shàng)，若孩子寫得(de)不好，有(yǒu)錯誤，我們要做(zuò)的是對孩子進行(xíng)鼓勵，而不是批評催促，随着對學習這件事的體(tǐ)驗越來(lái)越差，孩子越來(lái)越反抗學習，而最常見的反抗表現就是厭學。

二、孩子跟不上(shàng)學習進度，自暴自棄

随學習難度的變大(dà)，比如一二年級孩子識字量不夠，基礎加減法不會(huì)做(zuò)， 總是在學習上(shàng)感到困難，就會(huì)對學習産生(shēng)害怕的情緒，進而導緻討(tǎo)厭學習。平時(shí)我們要注重孩子能力的提升，既包括學習上(shàng)訓練，也包括生(shēng)活中的能力練習。比如和(hé)孩子一起玩一些(xiē)益智遊戲、都能提高(gāo)孩子數(shù)學計(jì)算(suàn)能力和(hé)邏輯能力。

我分享幾個(gè)小(xiǎo)方法:

1、和(hé)孩子建和(hé)諧的關系

家(jiā)庭教育的基礎就是建立起良好的親子關系，在家(jiā)長與孩子關系融洽的前提下，雙方才能沒有(yǒu)障礙的溝通(tōng)。父母和(hé)孩子關系好，對孩子的教育就更容易成功。建立融洽的親子關系，重點是父母的定位，都說要和(hé)孩子成為(wèi)朋友(yǒu)，家(jiā)長總是容易想當然，但(dàn)是其實孩子都有(yǒu)自己的想法。

家(jiā)長要做(zuò)的就是蹲下來(lái)，從孩子的角度看看這樣一個(gè)世界，了解孩子真正的想法，給予孩子強大(dà)的安全感，這樣孩子才願意對父母敞開(kāi)心扉，父母能了解孩子的困惑，就能夠對症下藥，幫助孩子處理(lǐ)問題。

2、都給予孩子贊美和(hé)鼓勵

據研究，當人(rén)們某項技(jì)能被别人(rén)誇贊時(shí)，他們會(huì)更努力的提升這項技(jì)能。

任何人(rén)都是喜歡被贊美的，任何人(rén)都希望自己得(de)到肯定，奧地利著名的心理(lǐ)學家(jiā)弗洛伊德曾說：每個(gè)孩子終其一生(shēng)都在尋求父母的認同。當找到孩子真正厭學的原因後，相信他，并鼓勵他是很(hěn)重要的。當孩子某方面做(zuò)的好時(shí)，家(jiā)長要不吝于贊美，這會(huì)讓孩子有(yǒu)成就感，也讓孩子更願意去努力，以獲得(de)更大(dà)的成就感。

例如孩子考試考得(de)好，作(zuò)業做(zuò)得(de)好，家(jiā)長可(kě)以多(duō)多(duō)贊美孩子，孩子為(wèi)了獲得(de)家(jiā)長的肯定，會(huì)更努力的學習。

當孩子遇到挫折時(shí)，家(jiā)長要和(hé)孩子站(zhàn)在同一陣線，鼓勵孩子，幫助孩子克服困難，而不是站(zhàn)在孩子的對立面，指責孩子，這會(huì)讓孩子自信心受挫。

3、幫助孩子克服學習困難。當孩子學習上(shàng)遇到困難，并且得(de)不到解決時(shí)，長時(shí)間(jiān)的受挫會(huì)讓孩子産生(shēng)厭學心理(lǐ)。這時(shí)候，家(jiā)長要積極了解孩子到底是基礎太差還(hái)是哪個(gè)知識點落下了，然後對症下藥，家(jiā)長能自己幫孩子補課，或者幫孩子報一個(gè)課外補習班，盡快幫孩子查缺補漏。

還(hái)有(yǒu)的孩子因為(wèi)對老師(shī)的個(gè)人(rén)感觀，進而影(yǐng)響他對老師(shī)教的這門(mén)課程産生(shēng)抵觸，家(jiā)長要積極和(hé)孩子溝通(tōng)，了解孩子心裏的想法和(hé)感觀産生(shēng)原因，通(tōng)過談心，和(hé)孩子溝通(tōng)，來(lái)處理(lǐ)問題。

4、給孩子一個(gè)自由舒适的學習環境

上(shàng)面也說了，厭學，討(tǎo)厭的隻是被強制(zhì)學習的這樣的一個(gè)過程。

當孩子學習上(shàng)遇到困難，并且得(de)不到解決時(shí)，長時(shí)間(jiān)的受挫會(huì)讓孩子産生(shēng)厭學心理(lǐ)。

這時(shí)候，家(jiā)長要積極了解孩子到底是基礎太差還(hái)是哪個(gè)知識點落下了，然後對症下藥，家(jiā)長能自己幫孩子補課，或者幫孩子報一個(gè)課外補習班，盡快幫孩子查缺補漏。

還(hái)有(yǒu)的孩子因為(wèi)對老師(shī)的個(gè)人(rén)感觀，進而影(yǐng)響他對老師(shī)教的這門(mén)課程産生(shēng)抵觸，家(jiā)長要積極和(hé)孩子溝通(tōng)，了解孩子心裏的想法和(hé)感觀産生(shēng)原因，通(tōng)過談心，和(hé)孩子溝通(tōng)，來(lái)處理(lǐ)問題。

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