1、是學校(xiào)和(hé)家(jiā)長義不容辭的責任

怎麽預防孩子早戀，需要科學地教育和(hé)引導學生(shēng)度過青春期，教孩子正确與異性相處，是學校(xiào)義不容辭的職責和(hé)義務。作(zuò)為(wèi)學校(xiào)，切不可(kě)以一紙規定“學生(shēng)不得(de)談戀愛(ài)”而免責，也不可(kě)簡單地将談戀愛(ài)的孩子交給家(jiā)長了事。

遇到孩子早戀問題的時(shí)候，老師(shī)别一味地向家(jiā)長和(hé)孩子本人(rén)指責他的行(xíng)為(wèi)，孩子需要得(de)到老師(shī)的尊重。

杭州一所實驗小(xiǎo)學班主任，建了一個(gè)QQ群，所有(yǒu)孩子家(jiā)長都會(huì)在群裏面交流心得(de)，分享自己和(hé)孩子之間(jiān)的問題，也會(huì)討(tǎo)論早戀等青春期問題。

她認為(wèi)，學校(xiào)和(hé)家(jiā)庭間(jiān)、家(jiā)長和(hé)家(jiā)長間(jiān)、家(jiā)長和(hé)孩子間(jiān)建立良好的交流溝通(tōng)機制(zhì)，對幫助孩子平穩度過青春期有(yǒu)很(hěn)大(dà)幫助。

青春路上(shàng)，健全學校(xiào)、家(jiā)庭、社會(huì)協同教育的網絡，為(wèi)青少(shǎo)年創作(zuò)生(shēng)産更多(duō)優秀的精神文化産品，加快綠色互聯網建設，切實遏制(zhì)網絡色情暴力信息蔓延，為(wèi)青春期的孩子營造一個(gè)良好的社會(huì)環境，是需要全社會(huì)共同唱(chàng)響的交響樂。

2、友(yǒu)善對待勝過強烈反對

“兒子上(shàng)中學了，我去開(kāi)家(jiā)長會(huì)。班主任笑眯眯地對我說：‘你(nǐ)兒子很(hěn)有(yǒu)眼力，看上(shàng)一個(gè)女生(shēng)，這女生(shēng)學習好長得(de)又漂亮，可(kě)這女生(shēng)沒看上(shàng)他，你(nǐ)兒子很(hěn)苦惱。’”

面對孩子早戀問題，如果直接查問孩子，他一定認為(wèi)是老師(shī)在告密，影(yǐng)響他對老師(shī)的信任，甚至是怨恨，成見導緻不愛(ài)上(shàng)課就得(de)不償失了；不聞不問吧(ba)，不放心呐，萬一出點什麽亂子，叫人(rén)家(jiā)女孩子如何是好。思來(lái)想去，還(hái)是寫一個(gè)紙條放在孩子的電(diàn)腦(nǎo)上(shàng)。

上(shàng)面寫了三句話(huà)：“一個(gè)國家(jiā)強大(dà)了，别的國家(jiā)會(huì)跟你(nǐ)建交；一個(gè)人(rén)強大(dà)了，别的人(rén)會(huì)跟你(nǐ)友(yǒu)好；一個(gè)男人(rén)強大(dà)了，好的女人(rén)自然會(huì)來(lái)找你(nǐ)。”以後，娘兒倆再也不說這事，兒子自覺地從青春期中走了出來(lái)。

孩子處在青春期中期時(shí)，異性對他們有(yǒu)着強烈的吸引力，必須适應與異性交往時(shí)産生(shēng)的矛盾情感，同時(shí)控制(zhì)自己的行(xíng)為(wèi)。

這時(shí)候，如果父母強烈反對他們與異性交往，他們會(huì)抱怨父母給的自由太少(shǎo)，進而會(huì)在情感和(hé)行(xíng)動上(shàng)與父母産生(shēng)強烈對立。友(yǒu)善的朋友(yǒu)式關系，會(huì)比強烈反對效果更加好。

發現孩子早戀，對很(hěn)多(duō)家(jiā)長來(lái)說猶如晴天霹靂，或“刑訊逼供”、圍追堵截，或軟磨硬泡、苦苦哀求，雖然軟硬兼施，但(dàn)往往效果不佳。對此，應該怎麽辦？

黃河(hé)的水(shuǐ)是堵不住的，最好的方法是疏通(tōng)。遇到這種問題不能馬上(shàng)下結論，父母應該給孩子交往朋友(yǒu)的空(kōng)間(jiān)。所以最好的方法是理(lǐ)性引導，這樣可(kě)對兩性關系起一種延緩作(zuò)用，而不是阻止作(zuò)用，讓孩子明(míng)白何時(shí)做(zuò)什麽樣的事情是正确的。”

“男孩女孩，男生(shēng)女生(shēng)，男人(rén)女人(rén)，這是一個(gè)人(rén)長大(dà)的必經過程，任何人(rén)都不可(kě)回避。認識異性，是成長中的必修課。”這一課，父母應該和(hé)孩子一起上(shàng)，青春期性教育知識尤其應該父母與孩子一起學。“青春的路上(shàng)，我們和(hé)孩子應該是朋友(yǒu)，朋友(yǒu)多(duō)了路好走。”

青春期隻是個(gè)放大(dà)器(qì)，成長中一直就有(yǒu)歡樂、痛苦、矛盾和(hé)糾結，隻不過在特殊的生(shēng)理(lǐ)、心理(lǐ)環境下被放大(dà)了。用什麽心态面對青春期，對家(jiā)長來(lái)說特别的重要。

青春期的問題就像是“假性近視(shì)”，很(hěn)多(duō)問題看起來(lái)到了嚴重得(de)不可(kě)收拾的地步，但(dàn)其實還(hái)沒發生(shēng)“器(qì)質性的病變”，及時(shí)糾正和(hé)引導，一切都能重回平靜，否則弄假成真，後果不可(kě)想象。

青少(shǎo)年教育在青春期之前就應開(kāi)始了。孩子出生(shēng)後就要建立良好的親子關系，發現他的問題。

培養他健全的人(rén)格，這樣當青春期時(shí)，家(jiā)長才能做(zuò)到盡可(kě)能地給他時(shí)間(jiān)和(hé)空(kōng)間(jiān)，讓他經曆成長的痛苦，适時(shí)給他引導，等待他從一隻可(kě)愛(ài)的小(xiǎo)青蟲蛻變成美麗(lì)的蝴蝶。

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