孩子成天想玩，不想讀書(shū)，對待學習的态度及其敷衍，心思根本不在學習上(shàng)等等。這些(xiē)都是很(hěn)多(duō)家(jiā)長的煩惱，面對這些(xiē)孩子，家(jiā)長應該冷靜下來(lái)找到孩子不想讀書(shū)的原因。

孩子不想上(shàng)學的原因有(yǒu)很(hěn)多(duō)種，如果分類的話(huà)，可(kě)以分為(wèi)這幾類：

第一類遇到挫折，不想上(shàng)學

當孩子遇到學習障礙、心理(lǐ)創傷和(hé)家(jiā)庭因素等一系列困難時(shí)，具體(tǐ)說就是孩子在學習上(shàng)不順心了，學習成績不理(lǐ)想或者是與同學相處的不融洽了、人(rén)際關系處理(lǐ)的不好，又或者是家(jiā)裏遭遇了不好的事故就會(huì)産生(shēng)不讀書(shū)的念頭，這些(xiē)困難孩子一時(shí)不能接受就會(huì)選擇逃避，産生(shēng)厭學心理(lǐ)，甚至辍學。

第二類是壓力太大(dà)，産生(shēng)厭學心理(lǐ)

這一類的孩子是因為(wèi)父母的期望太高(gāo)，他們希望自己色孩子做(zuò)到最好。而孩子在父母這樣緊緊逼迫的狀态下，心理(lǐ)産生(shēng)很(hěn)大(dà)的壓力，在長時(shí)間(jiān)的這種狀态下，身體(tǐ)與心理(lǐ)都會(huì)受到傷害，孩子就會(huì)討(tǎo)厭學習。

第三類是沉迷于網絡世界，不想上(shàng)學

這一類的孩子大(dà)多(duō)心理(lǐ)不成熟，喜歡虛拟世界帶來(lái)短(duǎn)暫的快感，沉迷網絡世界無法自拔。于是對任何事物都提不起興趣，更别說學習了。

找到了原因就要對症下藥，家(jiā)長應該這樣做(zuò):

首先，幫助孩子解決學習上(shàng)的問題。

在找出孩子不想上(shàng)學的真正原因後，家(jiā)長需要幫助孩子解決問題。對于第三類不想讀書(shū)的孩子，家(jiā)長可(kě)以帶着孩子到工作(zuò)場(chǎng)所住一段時(shí)間(jiān)，讓孩子體(tǐ)驗生(shēng)活的艱辛。

對待沉迷網絡的孩子，家(jiā)長可(kě)以幫孩子建立遊戲之外的樂趣，讓孩子體(tǐ)驗其他的快樂，可(kě)以帶孩子多(duō)出去走走，去博物館看看。當然也可(kě)以使用防沉迷遊戲的應用，比如小(xiǎo)麥播種，同時(shí)對孩子進行(xíng)心理(lǐ)疏導，讓孩子跳(tiào)出虛拟的世界，回歸現實生(shēng)活。

其次，與孩子深入溝通(tōng)。俗話(huà)說，溝通(tōng)可(kě)以解決80%的問題，所以當孩子出現厭學的現象時(shí)，家(jiā)長應該及時(shí)與孩子溝通(tōng)，最好坐(zuò)下來(lái)與孩子很(hěn)好的溝通(tōng)交流，問問他的心理(lǐ)感受和(hé)訴求，以及打算(suàn)對于做(zuò)的對的事情，一定要給予支持和(hé)鼓勵。不要批評打罵孩子，更不要拿(ná)自己孩子的成績與别人(rén)的孩子比較，當孩子有(yǒu)了進步，家(jiā)長應該及時(shí)鼓勵。

最後，對于不同的孩子，要因材施教。孩子學習有(yǒu)困難需要加強學習指導，可(kě)以聯系老師(shī)給孩子輔導，幫助孩子走出心理(lǐ)陰影(yǐng)，家(jiā)庭遇到困難的孩子需要的是溫暖，彌補背後愛(ài)的不足，同時(shí)培養孩子抵抗挫折的力量。

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