孩子真的很(hěn)反感討(tǎo)厭父母說這三句話(huà)，做(zuò)家(jiā)長的必須要知道(dào)，千萬不要因為(wèi)這些(xiē)讓孩子變得(de)越來(lái)越叛逆。

孩子真的很(hěn)討(tǎo)厭聽(tīng)到父母說這三句話(huà)，在和(hé)很(hěn)多(duō)孩子的談心中孩子表露出來(lái)的，父母必須要知道(dào)，甚至還(hái)會(huì)有(yǒu)可(kě)能留下了讓孩子叛逆的隐患，孩子可(kě)能會(huì)變得(de)很(hěn)叛逆，每位父母都不希望看到自己的孩子變得(de)叛逆忤逆，那(nà)就學習起來(lái)吧(ba)，以後對着孩子，學會(huì)用另外一種方式來(lái)說，讓孩子變得(de)乖順懂事。

第一句：一天到晚就看你(nǐ)玩手機，快去寫作(zuò)業！

作(zuò)業就像是大(dà)海一樣，沒有(yǒu)窮盡，讓父母的心情随着它變化，孩子更是。因為(wèi)作(zuò)業，不知道(dào)讓多(duō)少(shǎo)溫柔的家(jiā)長變得(de)粗魯兇暴。舉一個(gè)身邊存在的例子，有(yǒu)一個(gè)同事幾乎每天都在辦公室裏教孩子寫作(zuò)業，基本上(shàng)就是家(jiā)長一邊打一邊教呐，孩子就一邊哭一邊寫，場(chǎng)面一度“兇殘”。本來(lái)寫作(zuò)業就是一件比較耗費精力的事情，家(jiā)長在此基礎上(shàng)如果逼迫孩子，還(hái)給他多(duō)加額外的作(zuò)業更是讓孩子喘不過氣來(lái)，一口一句寫作(zuò)業去，孩子會(huì)産生(shēng)逆反心理(lǐ)，你(nǐ)讓我寫作(zuò)業，我偏不寫，兩方就開(kāi)始了對峙狀态。

第二句：我怎麽生(shēng)了你(nǐ)這麽個(gè)人(rén)，你(nǐ)是豬腦(nǎo)子嘛？

“我怎麽生(shēng)了你(nǐ)這麽個(gè)人(rén)，你(nǐ)是豬腦(nǎo)子嗎？”，對于這句話(huà)，相信很(hěn)多(duō)人(rén)的童年裏都出現過，哪怕沒有(yǒu)也大(dà)相徑庭。會(huì)給孩子太高(gāo)的期待，隻要沒達到家(jiā)長心裏想的，就會(huì)覺得(de)孩子笨，覺得(de)自己為(wèi)了孩子付出了這麽多(duō)，孩子怎麽一點兒都不争氣呢。讓我們好好想，孩子是不是已經盡力了呢？是不是在這個(gè)方面不擅長，每個(gè)孩子會(huì)有(yǒu)自己的特點，而這些(xiē)需要家(jiā)長耐心且細心去發現挖掘。

第三句：這一切還(hái)不是為(wèi)了你(nǐ)？

父母認為(wèi)所做(zuò)的一切都是為(wèi)了孩子，所以就強行(xíng)把巨大(dà)的壓力化為(wèi)“為(wèi)你(nǐ)好”三個(gè)字壓在孩子的肩膀上(shàng)，從小(xiǎo)就背着，可(kě)想而知，是有(yǒu)多(duō)痛苦！父母即使有(yǒu)了孩子也同時(shí)擁有(yǒu)自己的生(shēng)活，不要全身心撲在孩子身上(shàng)，全職媽媽就是如此，整天讓孩子圍着自己轉，這種成長方式是病态的，父母可(kě)以照顧孩子，但(dàn)是自己的生(shēng)活和(hé)事業也要有(yǒu)，要做(zuò)一個(gè)自信陽光，可(kě)以為(wèi)孩子做(zuò)好榜樣，支撐起藍(lán)天的父母！

對于以上(shàng)說到的情況，以下有(yǒu)五點建議有(yǒu)助于家(jiā)長對孩子進行(xíng)教育，我覺得(de)父母都應該看一看。

第一點:面對孩子犯錯的時(shí)候，盡量用其他可(kě)補償性的勞動代替嚴懲

第二點:如何與孩子約法三章，并且幫助孩子遵守約定。

第三點:幫助孩子輕松完成每天的作(zuò)業，幫助他而不是指揮他。

第四點:幫助孩子制(zhì)定生(shēng)活計(jì)劃，學習計(jì)劃引導孩子去思考問題。

第五點:多(duō)鼓勵孩子，引導孩子往積極的方面走。

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