看了彭老師(shī)分享的短(duǎn)片，我對孩子的教育進行(xíng)了自我反思，同時(shí)對父母給我提供各方面成長的機會(huì)表示感恩！感恩父母的養育之恩！

         我家(jiā) 孩子小(xiǎo)的時(shí)候，我經常端着飯碗，跟着他後面跑，哄着他吃(chī)飯，有(yǒu)時(shí)為(wèi)了他能安心吃(chī)飯，也為(wèi)了我自已省心，就讓孩子一邊玩平闆，我一邊喂着吃(chī)飯。讓孩子從小(xiǎo)就跟小(xiǎo)皇帝一樣，飯來(lái)了連張口都 嫌煩，本來(lái)吃(chī)飯是人(rén)的本能和(hé)天性，卻被我的無知給扼殺了。後來(lái)孩子上(shàng)了幼兒園，同齡的孩子都能在規定時(shí)間(jiān)裏吃(chī)完飯午休，而我家(jiā)孩子座那(nà)等老師(shī)喂，到了冬天，孩子經常吃(chī)冷的飯菜，導緻感冒發燒。對不起孩子！是我剝奪了你(nǐ)成長的機會(huì)！

            當孩子在幼兒園感冒發燒的時(shí)候，我從心底怪老師(shī)，覺得(de)老師(shī)沒有(yǒu)關照好孩子，背後指責老師(shī)的不是，在孩子面前說老師(shī)不負責任。沒有(yǒu)愛(ài)心，等等！讓幼小(xiǎo)的孩子，不知道(dào)什麽叫尊敬老師(shī)，團結同學，在孩子心中埋下自私自利的種子，對不起，孩子！是我從小(xiǎo)就沒告訴你(nǐ)凡事從自身找原因，然後尋找更好的解決方案！

           當孩子第一次不尊重爺爺奶奶，跟爺爺奶奶對立對抗的時(shí)候，我沒有(yǒu)告訴孩子要尊重并孝順老人(rén)。要感恩爺爺奶奶為(wèi)我們的付出和(hé)愛(ài)，我從心底覺得(de)他們思想落後，思維僵化，孩子無法接納他們是很(hěn)正常的，因為(wèi)他們不與時(shí)俱進。對不起，孩子！是我用錯誤的教育方式一直縱容你(nǐ)錯誤的言行(xíng)。然而，我卻期望你(nǐ)尊重我，對不起，

          當你(nǐ)第一次踏進校(xiào)門(mén)，我就告訴你(nǐ)，現在你(nǐ)隻要認真學習，天踏下來(lái)都不用你(nǐ)管，從那(nà)以後，我隻關注結果，死盯成績，當你(nǐ)第一次要幫我洗碗時(shí)，我覺得(de)家(jiā)裏有(yǒu)我呢！你(nǐ)隻要讀好書(shū)就行(xíng)，是我剝奪你(nǐ)體(tǐ)驗生(shēng)活的機會(huì)，上(shàng)學後，孩子連家(jiā)庭聚餐也難得(de)參加，因為(wèi)我覺得(de)浪費時(shí)間(jiān)，孩子沒有(yǒu)交流，沒有(yǒu)互動，沒有(yǒu)愛(ài)與被愛(ài)的感受。原來(lái)是我剝奪了孩子成長的機會(huì)。對不起，孩子！

         當孩子遇到挫折時(shí)，我沒有(yǒu)放手讓孩子去體(tǐ)驗，而是擔心孩子受委屈，尋找各種方法幫助孩子，試途讓孩子繞過彎路，試途尋找一帆風順的人(rén)生(shēng)，覺得(de)那(nà)樣的人(rén)生(shēng)才更完美，現在我才知道(dào)，挫折是人(rén)生(shēng)成長中必然産物，也是孩子快速成長的寶典。對不起，孩子！

           同時(shí)我很(hěn)感恩我的父母，在我成長過程中，他們一直相信我，給我獨立成長的機會(huì)，當我十幾歲離開(kāi)家(jiā)，爸爸沒有(yǒu)擔心我，而是相信我，他始終相信他的女兒一定會(huì)自立自強。

通(tōng)過跟随彭老師(shī)學習，彭老師(shī)讓我明(míng)白了什麽是好的教育，同時(shí)不僅讓我明(míng)白了，更讓一步步我做(zuò)到了，當我開(kāi)始轉變自己的教育方法，孩子也開(kāi)始逐步轉變。

我不再處處盯着孩子，也不再以孩子學習成績為(wèi)中心，我開(kāi)始懂得(de)了從長遠一生(shēng)看待孩子的教育，從孩子的一生(shēng)來(lái)說，孩子的品德是最重要的，孩子的獨立自強能力，比學習成績更加重要。當我放下了對孩子的高(gāo)期望，孩子對于學習也沒那(nà)麽大(dà)的抗拒，在學習上(shàng)我開(kāi)始選擇相信孩子。面對孩子玩遊戲這個(gè)問題，一方面我會(huì)花(huā)更多(duō)的時(shí)間(jiān)跟孩子建立心理(lǐ)關系，另一方面我會(huì)開(kāi)始區(qū)分界限，學會(huì)溫和(hé)而堅定的樹(shù)立原則，以前我總是會(huì)陷入到拉局長和(hé)孩子談條件，最後輸的都是我。當我真正學習後，我才明(míng)白這些(xiē)都不是好方法，樹(shù)立原則的核心，底層是要學會(huì)區(qū)分界限，不懂得(de)區(qū)分界限是不可(kě)能樹(shù)立好原則的。

當我有(yǒu)了原則，孩子在家(jiā)也有(yǒu)了規矩，不再肆無忌憚的玩遊戲，都是按照約定好的時(shí)間(jiān)玩，到了時(shí)間(jiān)，自己就把手機放在客廳充電(diàn)，這一點我覺得(de)對我來(lái)說是一個(gè)巨大(dà)的突破，因為(wèi)這一點過去讓我最頭疼，也讓我毫無辦法。

感恩彭老師(shī)，感恩緣分讓我能夠學習傳統文化，學習家(jiā)庭教育！

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