昨晚接兒子放學的路上(shàng)，想着高(gāo)考倒計(jì)時(shí)還(hái)有(yǒu)四十多(duō)天，心中感慨萬千，時(shí)間(jiān)過得(de)真快！

         記得(de)孩子第一次上(shàng)幼兒園，剛開(kāi)始不适應幼兒園生(shēng)活，每天都是哭着鬧着，抱着我要跟我回家(jiā)，每天我在操場(chǎng)外面看着孩子們出來(lái)做(zuò)操，看到你(nǐ)出來(lái)做(zuò)操了，我才放心的去工作(zuò)，有(yǒu)時(shí)看不到你(nǐ)，我就擔心焦慮甚至默默的流淚。對不起請(qǐng)願諒孩子，從小(xiǎo)你(nǐ)在家(jiā)吃(chī)飯都是爺爺奶奶喂，衣服鞋子都是我幫你(nǐ)穿，我們幫你(nǐ)做(zuò)了本該你(nǐ)自已學會(huì)的本領，所以你(nǐ)上(shàng)學就挺難适應。原來(lái)讓你(nǐ)受委屈的還(hái)是我！

          上(shàng)小(xiǎo)學的時(shí)候，你(nǐ)班主任是語文老師(shī)，你(nǐ)寫得(de)字經常得(de)到班主任的公衆表揚，老師(shī)肯定你(nǐ)說你(nǐ)天生(shēng)就是寫字明(míng)星，你(nǐ)自豪的告訴我，現在都記得(de)你(nǐ)當時(shí)的神情，眼裏閃着光，掂着小(xiǎo)腳注視(shì)着我的表情，我說了一句，我隻希望你(nǐ)字寫得(de)快，那(nà)怕寫醜點沒關系，因為(wèi)以後都是電(diàn)腦(nǎo)也不會(huì)當書(shū)法家(jiā)，寫快點可(kě)以早點睡覺，當孩子上(shàng)了初中寫字龍飛風舞，老師(shī)說中考會(huì)因為(wèi)字，寫作(zuò)文會(huì)多(duō)扣分的。我又開(kāi)始批評指責他，說學習态度不好，因我前面的因造成後面的果，我沒有(yǒu)理(lǐ)由指責孩子，都是我自已造成的結果。

    孩子上(shàng)初二的時(shí)候，一同學是單親家(jiā)庭，爸爸是外國人(rén)，離異後跟媽媽一起生(shēng)活，也許是家(jiā)庭的影(yǐng)響，這孩子突然不想上(shàng)學了。兒子每天早早到校(xiào)，了解原因，一心想幫同學補補英語，讓她重拾信心。然後一起參加中考，記得(de)兒子當時(shí)就說這麽小(xiǎo)還(hái)沒有(yǒu)成年，走上(shàng)社會(huì)萬一被人(rén)騙了怎麽辦？對不起！孩子當你(nǐ)做(zuò)對事的時(shí)候我沒有(yǒu)肯定支持你(nǐ)，我心中隻想着會(huì)影(yǐng)響你(nǐ)學習，不該你(nǐ)操心的事就别操心了，今天我知道(dào)我不是個(gè)好媽媽，我自私，我沒有(yǒu)奉獻精神，我冷漠，心中缺少(shǎo)愛(ài)！我沒有(yǒu)用行(xíng)動去影(yǐng)響你(nǐ)，還(hái)自以為(wèi)是的覺得(de)自已做(zuò)得(de)都是對的。對不起！

       你(nǐ)中考前，我在重點高(gāo)中附近買了房(fáng)子，覺得(de)我家(jiā)兒子就應該上(shàng)重點高(gāo)中。從開(kāi)始買房(fáng)裝修開(kāi)始，經常在你(nǐ)面前講考不上(shàng)重點高(gāo)中對不起我，别的中學哪哪不好等等，我為(wèi)他付出那(nà)麽多(duō)，如果考不上(shàng)重點高(gāo)中怎麽怎麽對不起我等等…我把這種壓力無形的給了孩子，從而完全忽視(shì)對孩子的愛(ài)，孩子一直說我，把他當成學習的機器(qì)，我口口聲聲說愛(ài)他，其實隻是愛(ài)他成績而已，他考得(de)好，我覺得(de)進重點高(gāo)中有(yǒu)希望就開(kāi)心，考得(de)不好，就大(dà)吼不叫，從不知道(dào)我的吼叫對孩子造成的傷害有(yǒu)多(duō)大(dà)。成績一滑下來(lái)到處外打聽(tīng)報一對一的小(xiǎo)課，覺得(de)小(xiǎo)課是救命稻草似的，把孩子搞得(de)身心疲憊，孩子對學習反而越來(lái)越沒有(yǒu)勁頭。

孩子進入高(gāo)中後，在學習上(shàng)沒有(yǒu)任何成就感，成績落後，于是開(kāi)始沉迷遊戲，我更加看不慣，和(hé)孩子發生(shēng)了激烈的沖突，孩子鬧過離家(jiā)出走，在家(jiā)砸過東西，最後直接辍學不讀書(shū)。

我失望，焦慮，煩躁，吃(chī)飯睡覺，工作(zuò)神魂颠倒，沒一點精神。

直到從網上(shàng)偶然看到彭老師(shī)的文章，加了彭老師(shī)微信，當我開(kāi)始學習後，我才體(tǐ)會(huì)到，過去自己的方法錯的地方太多(duō)，當我開(kāi)始不再以學習為(wèi)中心，也不再以孩子為(wèi)中心，孩子和(hé)我的關系開(kāi)始一步步得(de)到修複，我也真的放下了孩子讀不讀書(shū)的想法，不再有(yǒu)期望，雖然有(yǒu)時(shí)候很(hěn)難，但(dàn)是，在彭老師(shī)的指導下，我一直不斷的調整自己。

當我的思維心态方法轉變之後，開(kāi)始看到孩子也一步步轉變，孩子開(kāi)始對學習也沒那(nà)麽大(dà)的壓力了，漸漸的他開(kāi)始主動提出要補課，為(wèi)返回學校(xiào)做(zuò)準備，最後自然而然的返回了學校(xiào)。

現在孩子雖然到了高(gāo)考，但(dàn)是我一點也不焦慮，擔心，因為(wèi)我時(shí)常用彭老師(shī)的話(huà)提醒自己，擔心就是詛咒，相信就是力量，屬于孩子的事情一定要交給孩子，自己父母不需要承擔，也不需要擔心！

感恩彭老師(shī)，感恩聖賢教育！

如果你(nǐ)面臨孩子教育問題，比如孩子作(zuò)業拖拉，厭學，叛逆，沉迷遊戲，辍學不讀書(shū)，抑郁，親情冷漠，早戀等問題，可(kě)以加彭華勇老師(shī)微信，微信6687125，免費領取學習《厭學叛逆蛻變寶典》