染着一頭黃發的17歲男孩名叫洛達。此前洛達因為(wèi)叛逆厭學被父親送到了特殊學校(xiào)。而一個(gè)月後本該去特殊學校(xiào)接洛達回家(jiā)休息的父親去接到了警察的電(diàn)話(huà)。警察向洛達父親說明(míng)：這幾個(gè)男孩是在公交車(chē)上(shàng)抓獲的偷竊犯。他們專盯老人(rén)下手，已經盜竊了3000元，并且身上(shàng)攜帶了管制(zhì)刀具。

父親的反應并不驚訝，而是有(yǒu)些(xiē)無奈和(hé)痛苦。他來(lái)到警局看到兒子不知什麽時(shí)候染了一頭黃發，表情嚣張，絲毫沒有(yǒu)悔改之意。“你(nǐ)怎麽從學校(xiào)跑出來(lái)的？”洛達的爸爸看到兒子，直接走近問道(dào)。

洛達上(shàng)去給了父親一拳，雖然馬上(shàng)被警察控制(zhì)住，但(dàn)還(hái)是憤恨地說：“把我送到那(nà)種不是人(rén)呆的地方，我再也不想看見你(nǐ)。”警察了解到，洛達是這幾個(gè)偷竊團夥的男生(shēng)中唯一一個(gè)未成年人(rén)。

洛達在普通(tōng)高(gāo)中就讀時(shí)經常曠課、成績倒數(shù)，洛達的父親認為(wèi)，兒子之所以這樣叛逆厭學是因為(wèi)學校(xiào)的教育不夠嚴格，于是就把兒子送去了市裏的一所特殊教育學校(xiào)，希望學校(xiào)可(kě)以把兒子教育好。結果，洛達到了特殊學校(xiào)更加叛逆無邊，甚至走上(shàng)了違法犯罪的道(dào)路。

洛達父親的教育方式是失敗的，家(jiā)長教育青春期的孩子要講求方式，而不是粗暴管制(zhì)或者把責任推給學校(xiào)。那(nà)麽，明(míng)善教育的老師(shī)為(wèi)各位青春期孩子家(jiā)長提供以下教育建議，希望各位家(jiā)長能夠輕松矯正孩子叛逆厭學的心理(lǐ)和(hé)行(xíng)為(wèi)。

第一點，家(jiā)長教育孩子不要以暴制(zhì)暴，以強碰強。暴力的父母通(tōng)過武力管制(zhì)孩子，到了青春期孩子也會(huì)喜歡使用暴力，小(xiǎo)時(shí)候的乖巧聽(tīng)話(huà)不過是暫時(shí)的妥協，等孩子身體(tǐ)發育了便會(huì)将自己的不滿發洩出來(lái)。所以遇到孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，家(jiā)長要想辦法疏導，給孩子樹(shù)立一個(gè)正确的價值觀。

第二點，家(jiā)長不要将教育孩子的責任推給學校(xiào)。經常聽(tīng)到有(yǒu)家(jiā)長說“老師(shī)我家(jiā)孩子就拜托你(nǐ)了。”在教孩子做(zuò)人(rén)和(hé)性格思想培養的問題上(shàng)，家(jiā)長始終是第一責任人(rén)。部分父親更不要以“我是父親，負責賺錢(qián)就好了，教育孩子是母親的事”為(wèi)理(lǐ)由對孩子漠不關心。這些(xiē)情況都會(huì)導緻孩子産生(shēng)叛逆心理(lǐ)，尤其會(huì)在青春期表現出來(lái)。

第三點，面對孩子的叛逆心理(lǐ)時(shí)，家(jiā)長的原則不能讓步。無論何時(shí)，家(jiā)長心中都要有(yǒu)一杆秤，始終保持清醒和(hé)平衡，及時(shí)告誡孩子什麽是對什麽是錯。即便孩子用絕食等行(xíng)為(wèi)逼家(jiā)長就範，家(jiā)長也要堅持自己的教育原則和(hé)正确的是非觀，讓孩子自己明(míng)白任性妄為(wèi)是行(xíng)不通(tōng)的。培養孩子的自我約束能力，以後在社會(huì)上(shàng)孩子才會(huì)保持清醒和(hé)自愛(ài)。

第四點，和(hé)孩子溝通(tōng)，而不是對孩子命令。在和(hé)孩子發生(shēng)分歧時(shí)，如果家(jiā)長是對的，就保持堅定溫和(hé)的态度，不要盛氣淩人(rén)、不要言語挖苦孩子。如果家(jiā)長誤會(huì)孩子了，及時(shí)溝通(tōng)表達歉意，以身作(zuò)則讓孩子學會(huì)承認錯誤和(hé)積極改正是種美德。給予孩子足夠的尊重，觸碰孩子的心靈，是教育孩子最重要的方式之一。

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