當今社會(huì)，很(hěn)多(duō)父母都覺得(de)為(wèi)孩子營造一個(gè)好的物質條件就是對孩子最負責任的一種做(zuò)法。他們會(huì)盡自己最大(dà)努力賺錢(qián)，盡可(kě)能的滿足孩子在物質上(shàng)的一切需求。他們覺得(de)錢(qián)越多(duō)，自己的孩子便能成長得(de)越好，孩子就會(huì)越聰明(míng)。他們的這種觀念是正确的麽？家(jiā)裏越有(yǒu)錢(qián)，孩子就會(huì)越聰明(míng)麽？

彭老師(shī)之前向我咨詢問題的一個(gè)媽媽，父母倆人(rén)都是企業的高(gāo)管，自然在物質上(shàng)對孩子都是有(yǒu)求必應，市面上(shàng)出了什麽學習輔導機器(qì)就買回來(lái)，孩子的吃(chī)穿也都是班上(shàng)最好的，爸爸媽媽看着衣食富足的孩子，覺得(de)孩子學習應該不錯，誰知每次家(jiā)長會(huì)自家(jiā)孩子都是被老師(shī)點名以後要努力提高(gāo)認知能力的那(nà)個(gè)。

這位媽媽百思不得(de)其解，于是經過朋友(yǒu)的介紹找到了彭老師(shī)，彭老師(shī)聽(tīng)後也隻是一陣唏噓，我隻問了這位媽媽一句話(huà)“你(nǐ)們給孩子這麽好的條件的時(shí)候有(yǒu)沒有(yǒu)問過他的意見呢？”這位媽媽被問得(de)啞口無言，所有(yǒu)的物質基礎都是父母的一廂情願，從不詢問孩子是不是喜歡，是不是需要，孩子需要的是他們從心底裏的關愛(ài)和(hé)鼓勵，而不是不含感情的金錢(qián)堆疊。

那(nà)麽作(zuò)為(wèi)家(jiā)長的我們應該做(zuò)些(xiē)什麽來(lái)讓我們孩子的認知能力水(shuǐ)平更高(gāo)呢？

第一、多(duō)鼓勵表揚孩子

對于年齡小(xiǎo)的孩子,有(yǒu)些(xiē)父母常拿(ná)着很(hěn)高(gāo)的标準去衡量孩子的行(xíng)為(wèi)，認為(wèi)孩子不能達到他們的期望。其實,對于年齡小(xiǎo)的孩子做(zuò)好一些(xiē)"簡單"的事已經很(hěn)不容易了。而良好的習慣和(hé)驚天動地的成績就是由這些(xiē)"簡單"的行(xíng)為(wèi)累積成的。因此，隻要是有(yǒu)助于培養孩子良好習慣的行(xíng)為(wèi)，我們就要慷慨地給予表揚,随年齡的增長逐漸提高(gāo)表揚的标準。

第二、給孩子足夠私人(rén)空(kōng)間(jiān)

在中國近99.99%的家(jiā)庭中，有(yǒu)一個(gè)詞，似乎長期“缺位” —— 界限！家(jiā)長們總忍不住要出手的心，動辄幹預孩子生(shēng)活的點點滴滴。他們仿佛化身為(wèi)巨大(dà)的章魚，無孔不入的觸手，“統治”着孩子的人(rén)生(shēng)。事實上(shàng)，這些(xiē)家(jiā)長們“不請(qǐng)自來(lái)”的幹預，對孩子就是一種打擾，甚至是一種傷害。因此，作(zuò)為(wèi)一名合格的家(jiā)長，我們應該給孩子足夠的私人(rén)空(kōng)間(jiān)。

第三、不要過度懲罰孩子

孩子在成長過程中難免會(huì)有(yǒu)犯錯的時(shí)候。有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長認為(wèi)不好好懲罰一下孩子，孩子就會(huì)不長記性，甚至在孩子犯錯時(shí)對孩子拳打腳踢。顯然這種行(xíng)為(wèi)是不正确的。當孩子犯錯時(shí)，我們要及時(shí)與孩子溝通(tōng)，了解清楚事情的前因後果，多(duō)站(zhàn)在孩子的角度思考問題，要耐心教導孩子。

第四、努力提供好的家(jiā)庭資源配置

我們可(kě)以在每月家(jiā)庭支出上(shàng)可(kě)以适當增加在孩子興趣愛(ài)好培養方面的投入。在孩子沒有(yǒu)興趣愛(ài)好之前，可(kě)以帶孩子去多(duō)嘗試新鮮的事物，帶讓孩子體(tǐ)驗閱讀、繪畫(huà)、舞蹈、音(yīn)樂、遊泳等各式各樣的活動，以便于孩子自己發現他到底喜歡什麽。在孩子有(yǒu)自己的興趣愛(ài)好之後，作(zuò)為(wèi)家(jiā)長的我們應該給予孩子支持。除了精神層面的支持，在物質層面也要給予孩子足夠的支持。

總之，孩子好比一粒種子，嚴苛的環境隻會(huì)逼迫孩子在夾縫中生(shēng)存，所以，作(zuò)為(wèi)父母，我們要悉心灌溉，耐心培育，在未來(lái)這粒種子肯定開(kāi)出絢爛的花(huā)，結出豐碩的果實！

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