電(diàn)視(shì)劇(jù)《小(xiǎo)别離》的播出，引發一陣浪潮，尤其是家(jiā)庭教育以及青春期孩子的教育問題。

因為(wèi)劇(jù)情切中了很(hěn)多(duō)家(jiā)庭的現狀，所以受了很(hěn)多(duō)父母的歡迎！

劇(jù)情中，最主要的一組家(jiā)庭就是爸爸方圓，媽媽董文潔，女兒朵朵了。方圓是一名眼科醫(yī)生(shēng)，性格比較溫和(hé)，比較幽默，和(hé)女兒關系比較好。

媽媽董文潔是一位女強人(rén)，事業上(shàng)很(hěn)拼很(hěn)急，對孩子的教育也很(hěn)拼很(hěn)急。

當女兒朵朵因為(wèi)英語成績沒考好，成績排名從前50退到100多(duō)名時(shí)，女兒不敢告訴媽媽，讓爸爸配合，不讓媽媽知道(dào)。

結果，沒有(yǒu)不透風的牆，最終董文潔還(hái)是知道(dào)了，結果又是大(dà)鬧一場(chǎng)。

劇(jù)情中，董文潔一回家(jiā)就問考試成績，作(zuò)業做(zuò)了沒等，在生(shēng)活中都是很(hěn)多(duō)的。

吃(chī)飯的時(shí)候，不知不覺就聊到重點高(gāo)中，重點大(dà)學了。相對而言，方圓對女兒有(yǒu)更多(duō)的尊重和(hé)理(lǐ)解。

至于孩子養寵物狗，董文潔剛開(kāi)始也是反對的，一方面自己不喜歡，另一方面怕影(yǐng)響孩子成績，最終方圓好說歹說，她才同意。

給女兒請(qǐng)了一個(gè)英語老師(shī)，本來(lái)女兒很(hěn)喜歡這個(gè)英語老師(shī)，對英語也更有(yǒu)興趣了。

然而，由于因為(wèi)一個(gè)英語語法的不正規使用，被學校(xiào)老師(shī)說了下，董文潔又如臨大(dà)敵，堅持重新換英語家(jiā)教老師(shī)，結果換來(lái)的是一個(gè)女兒感覺沒那(nà)麽好的老師(shī)。

其實，作(zuò)為(wèi)父母，重視(shì)孩子的學習成績很(hěn)正常，絕大(dà)部分的父母都希望自己的孩子成績優秀，學校(xiào)裏的學霸。然而，我們該如何看待孩子的學習成績呢？

首先絕大(dà)部分的父母都知道(dào)，成績不是唯一的。同時(shí)，每一位父母內(nèi)心都懸挂着一個(gè)心願——望子成龍望女成鳳，在整個(gè)社會(huì)重視(shì)成績的環境下，我們容易把這個(gè)心願和(hé)好成績劃為(wèi)等号。

然而事實上(shàng)，一個(gè)人(rén)能否優秀傑出确實與成績沒太大(dà)聯系關于孩子未來(lái)的優秀傑出。

當然，希望孩子未來(lái)真正優秀傑出的，可(kě)以看看我之前的文章《彭華勇：揭秘輝煌人(rén)生(shēng)背後的秘密》。

當然你(nǐ)可(kě)能說，我希望孩子快樂就好，但(dàn)是真正心口一緻這麽說的家(jiā)長很(hěn)少(shǎo)，而且，一個(gè)人(rén)的幸福和(hé)小(xiǎo)時(shí)候的成績牽扯更少(shǎo)。

那(nà)麽，當孩子的成績擺在面前的時(shí)候，我們該如何面對呢？成績來(lái)了，主要無非兩種情況：滿意或者不滿意。而這個(gè)标準也無非來(lái)自雙方：你(nǐ)和(hé)孩子。

所以，首先，你(nǐ)自己的标準看法必須是合理(lǐ)的，孩子成績考的好，你(nǐ)可(kě)以多(duō)鼓勵欣賞，誇一誇也無妨，但(dàn)沒必要漫天飛舞地贊美，給孩子很(hěn)多(duō)獎勵，更加沒必要大(dà)擺酒席。

我現在覺得(de)高(gāo)考升學宴都是沒必要的，因為(wèi)升學宴讓學生(shēng)把高(gāo)考看得(de)更重，更加強化了一考定終身的荒唐言論。

因為(wèi)學習是孩子自己的事情，做(zuò)好了我們鼓勵欣賞，給予肯定；沒做(zuò)好，我們現在孩子角度幫助孩子找到原因，做(zuò)出調整和(hé)努力。

另外，面對孩子的成績，與其重視(shì)成績，不如重視(shì)孩子的學習動力和(hé)方法。

很(hěn)多(duō)父母盯着成績，所以會(huì)很(hěn)在意孩子的考試，其實，同樣的目标和(hé)期望，我們不妨轉變思路。

就像一棵樹(shù)，你(nǐ)總想着秋天結出果實，于是始終盯着它的花(huā)，給花(huā)澆水(shuǐ)施肥。

而事實上(shàng)，要想秋天收獲，我們不需要盯着花(huā)朵，我們對樹(shù)的根部澆水(shuǐ)施肥，觀察它的綠葉，讓它沐浴陽光，秋天來(lái)了，果實自然挂滿枝頭！

孩子的學習，就好比樹(shù)的果實，根部好比孩子的學習動力，陽光和(hé)綠葉好比孩子的學習方法效率。

動力主要來(lái)源勤奮和(hé)興趣，而勤奮往往也來(lái)源于小(xiǎo)時(shí)候濃厚的學習興趣，強烈的探索欲望，時(shí)間(jiān)久了，孩子勤奮的學習習慣也養成了。學習方法和(hé)效率，需要在學習的過程找到自己的效率。

當一個(gè)孩子的學習動力有(yǒu)了，方法對了，那(nà)麽你(nǐ)期望的好成績自然來(lái)了，而且孩子也會(huì)很(hěn)輕松。

孩子的學習成績，不論好壞，你(nǐ)能坦然面對了嗎？