每一個(gè)孩子生(shēng)來(lái)就是天使，都是非常聰明(míng)，特别可(kě)愛(ài)的。我也是一個(gè)特别喜歡和(hé)孩子在一起的人(rén)。

然而，在我從事教育問題咨詢的過程中，我發現一個(gè)很(hěn)多(duō)孩子被推進一個(gè)坑，這個(gè)坑可(kě)能坑一輩子，毀一生(shēng)。所以，我不得(de)不說：你(nǐ)的孩子沒那(nà)麽聰明(míng)可(kě)愛(ài)！

為(wèi)什麽這麽說呢？因為(wèi)随着家(jiā)庭條件的提升，很(hěn)多(duō)孩子又是獨生(shēng)子，他們從小(xiǎo)就是家(jiā)庭的關注中心，也是父母朋友(yǒu)圈的寵兒。

從出生(shēng)開(kāi)始，家(jiā)中親朋好友(yǒu)個(gè)個(gè)誇孩子聰明(míng)可(kě)愛(ài)，一個(gè)比一個(gè)誇的厲害，這孩子長得(de)一副明(míng)星臉，這孩子太聰明(míng)了，将來(lái)了不得(de)。

孩子讀小(xiǎo)學了，一般生(shēng)活在這樣的家(jiā)庭，都比較重視(shì)教育，孩子小(xiǎo)學成績一般也比較好。于是，親朋好友(yǒu)的贊美像春風一樣天天吹來(lái)，吹得(de)孩子都沒啥感覺了。

之前有(yǒu)一個(gè)家(jiā)長咨詢我，她女兒讀初三，夜不歸宿，離家(jiā)出走，在外抽煙泡吧(ba)，不讀書(shū)了。

女兒從小(xiǎo)是在光環中長大(dà)的，媽媽之前是幼教，幼兒園老師(shī)是媽媽朋友(yǒu)，自然對孩子關愛(ài)有(yǒu)加，小(xiǎo)學老師(shī)也是媽媽朋友(yǒu)，更加特别關照。

從小(xiǎo)還(hái)學了很(hěn)多(duō)特長，差不多(duō)琴棋書(shū)畫(huà)都會(huì)，小(xiǎo)學一直是公認的優秀學生(shēng)，媽媽的乖乖女。

爸媽事業有(yǒu)成，親朋好友(yǒu)見到她女兒，都會(huì)熱烈地誇贊一番，孩子如何如何優秀，将來(lái)如何不得(de)了。

也正是因為(wèi)如此，她女兒進初中後，非常争強好勝，自以為(wèi)是。

在學校(xiào)，同學們都感覺她太任性，太傲氣，以自我為(wèi)中心，初一初二還(hái)好，經過自己努力，成績維持中上(shàng)遊。

到了初三，由于競争比較激烈，成績開(kāi)始處于班上(shàng)下遊，孩子接受不了這樣的挫敗，開(kāi)始郁郁寡歡，變得(de)很(hěn)煩躁。

爸媽也很(hěn)着急，但(dàn)隻知道(dào)請(qǐng)家(jiā)教，給她補習，結果孩子越來(lái)越煩，突然表現特别叛逆，開(kāi)始逃課，最終直接逃學，離家(jiā)出走。

我接觸的案例，有(yǒu)不少(shǎo)類似情況。為(wèi)什麽會(huì)這樣呢？一個(gè)重要的原因就是，孩子小(xiǎo)時(shí)候承受的虛泛贊美太多(duō)。

當一個(gè)孩子從小(xiǎo)生(shēng)活在虛泛的贊美中，那(nà)麽，她往往容易變得(de)自以為(wèi)是，本來(lái)沒那(nà)麽優秀，她會(huì)誤以為(wèi)自己真的非常優秀。

也正因為(wèi)如此，她比較苛求完美，對自己的目标設定往往很(hěn)好，而且特别需要外界的肯定和(hé)贊美，接受不了失敗，抗挫折能力差。

這樣的孩子，一旦接觸現實生(shēng)活，得(de)不到足夠的贊美，內(nèi)心就會(huì)産生(shēng)強烈的失落，從而接受不了，導緻逃避現實生(shēng)活，逃避學習。

每一個(gè)孩子生(shēng)來(lái)都是最純真可(kě)愛(ài)的，也确實惹人(rén)喜愛(ài)。然而，過度的贊美就是一劑慢性毒藥，讓孩子沉浸在虛幻的優秀中，塑造的隻是玻璃水(shuǐ)晶，看似美好，其實不堪一擊。

其實，對于表揚和(hé)贊美，我們使用時(shí)要慎重，因為(wèi)總體(tǐ)的原則是多(duō)鼓勵，少(shǎo)贊美。

因為(wèi)表揚和(hé)贊美是建立在孩子通(tōng)過自己的努力，成功地達到了某一個(gè)目标或者狀态。

然而，孩子不可(kě)能一直攻無不克戰無不勝，沒有(yǒu)那(nà)麽多(duō)的優秀表現和(hé)成功體(tǐ)驗，生(shēng)活總體(tǐ)是平常的，所以放下虛泛的贊美，鼓勵孩子就好！

所以，請(qǐng)不要再随意贊美一個(gè)孩子多(duō)麽聰明(míng)可(kě)愛(ài)，因為(wèi)每一個(gè)孩子都很(hěn)聰明(míng)可(kě)愛(ài)。

虛泛的贊美是一個(gè)坑，坑雖小(xiǎo)，危害卻很(hěn)深。與其虛泛地贊美，不如誠實地面對：你(nǐ)的孩子沒那(nà)麽聰明(míng)可(kě)愛(ài)！

每一個(gè)孩子生(shēng)來(lái)就是天使，都是非常聰明(míng)，特别可(kě)愛(ài)的。我也是一個(gè)特别喜歡和(hé)孩子在一起的人(rén)。

然而，在我從事教育問題咨詢的過程中，我發現一個(gè)很(hěn)多(duō)孩子被推進一個(gè)坑，這個(gè)坑可(kě)能坑一輩子，毀一生(shēng)。所以，我不得(de)不說：你(nǐ)的孩子沒那(nà)麽聰明(míng)可(kě)愛(ài)！

為(wèi)什麽這麽說呢？因為(wèi)随着家(jiā)庭條件的提升，很(hěn)多(duō)孩子又是獨生(shēng)子，他們從小(xiǎo)就是家(jiā)庭的關注中心，也是父母朋友(yǒu)圈的寵兒。

從出生(shēng)開(kāi)始，家(jiā)中親朋好友(yǒu)個(gè)個(gè)誇孩子聰明(míng)可(kě)愛(ài)，一個(gè)比一個(gè)誇的厲害，這孩子長得(de)一副明(míng)星臉，這孩子太聰明(míng)了，将來(lái)了不得(de)。

孩子讀小(xiǎo)學了，一般生(shēng)活在這樣的家(jiā)庭，都比較重視(shì)教育，孩子小(xiǎo)學成績一般也比較好。于是，親朋好友(yǒu)的贊美像春風一樣天天吹來(lái)，吹得(de)孩子都沒啥感覺了。

之前有(yǒu)一個(gè)家(jiā)長咨詢我，她女兒讀初三，夜不歸宿，離家(jiā)出走，在外抽煙泡吧(ba)，不讀書(shū)了。

女兒從小(xiǎo)是在光環中長大(dà)的，媽媽之前是幼教，幼兒園老師(shī)是媽媽朋友(yǒu)，自然對孩子關愛(ài)有(yǒu)加，小(xiǎo)學老師(shī)也是媽媽朋友(yǒu)，更加特别關照。

從小(xiǎo)還(hái)學了很(hěn)多(duō)特長，差不多(duō)琴棋書(shū)畫(huà)都會(huì)，小(xiǎo)學一直是公認的優秀學生(shēng)，媽媽的乖乖女。

爸媽事業有(yǒu)成，親朋好友(yǒu)見到她女兒，都會(huì)熱烈地誇贊一番，孩子如何如何優秀，将來(lái)如何不得(de)了。

也正是因為(wèi)如此，她女兒進初中後，非常争強好勝，自以為(wèi)是。

在學校(xiào)，同學們都感覺她太任性，太傲氣，以自我為(wèi)中心，初一初二還(hái)好，經過自己努力，成績維持中上(shàng)遊。

到了初三，由于競争比較激烈，成績開(kāi)始處于班上(shàng)下遊，孩子接受不了這樣的挫敗，開(kāi)始郁郁寡歡，變得(de)很(hěn)煩躁。

爸媽也很(hěn)着急，但(dàn)隻知道(dào)請(qǐng)家(jiā)教，給她補習，結果孩子越來(lái)越煩，突然表現特别叛逆，開(kāi)始逃課，最終直接逃學，離家(jiā)出走。

我接觸的案例，有(yǒu)不少(shǎo)類似情況。為(wèi)什麽會(huì)這樣呢？一個(gè)重要的原因就是，孩子小(xiǎo)時(shí)候承受的虛泛贊美太多(duō)。

當一個(gè)孩子從小(xiǎo)生(shēng)活在虛泛的贊美中，那(nà)麽，她往往容易變得(de)自以為(wèi)是，本來(lái)沒那(nà)麽優秀，她會(huì)誤以為(wèi)自己真的非常優秀。

也正因為(wèi)如此，她比較苛求完美，對自己的目标設定往往很(hěn)好，而且特别需要外界的肯定和(hé)贊美，接受不了失敗，抗挫折能力差。

這樣的孩子，一旦接觸現實生(shēng)活，得(de)不到足夠的贊美，內(nèi)心就會(huì)産生(shēng)強烈的失落，從而接受不了，導緻逃避現實生(shēng)活，逃避學習。

每一個(gè)孩子生(shēng)來(lái)都是最純真可(kě)愛(ài)的，也确實惹人(rén)喜愛(ài)。然而，過度的贊美就是一劑慢性毒藥，讓孩子沉浸在虛幻的優秀中，塑造的隻是玻璃水(shuǐ)晶，看似美好，其實不堪一擊。

其實，對于表揚和(hé)贊美，我們使用時(shí)要慎重，因為(wèi)總體(tǐ)的原則是多(duō)鼓勵，少(shǎo)贊美。

因為(wèi)表揚和(hé)贊美是建立在孩子通(tōng)過自己的努力，成功地達到了某一個(gè)目标或者狀态。

然而，孩子不可(kě)能一直攻無不克戰無不勝，沒有(yǒu)那(nà)麽多(duō)的優秀表現和(hé)成功體(tǐ)驗，生(shēng)活總體(tǐ)是平常的，所以放下虛泛的贊美，鼓勵孩子就好！

所以，請(qǐng)不要再随意贊美一個(gè)孩子多(duō)麽聰明(míng)可(kě)愛(ài)，因為(wèi)每一個(gè)孩子都很(hěn)聰明(míng)可(kě)愛(ài)。

虛泛的贊美是一個(gè)坑，坑雖小(xiǎo)，危害卻很(hěn)深。與其虛泛地贊美，不如誠實地面對：你(nǐ)的孩子沒那(nà)麽聰明(míng)可(kě)愛(ài)！

每一個(gè)孩子生(shēng)來(lái)就是天使，都是非常聰明(míng)，特别可(kě)愛(ài)的。我也是一個(gè)特别喜歡和(hé)孩子在一起的人(rén)。

然而，在我從事教育問題咨詢的過程中，我發現一個(gè)很(hěn)多(duō)孩子被推進一個(gè)坑，這個(gè)坑可(kě)能坑一輩子，毀一生(shēng)。所以，我不得(de)不說：你(nǐ)的孩子沒那(nà)麽聰明(míng)可(kě)愛(ài)！

為(wèi)什麽這麽說呢？因為(wèi)随着家(jiā)庭條件的提升，很(hěn)多(duō)孩子又是獨生(shēng)子，他們從小(xiǎo)就是家(jiā)庭的關注中心，也是父母朋友(yǒu)圈的寵兒。

從出生(shēng)開(kāi)始，家(jiā)中親朋好友(yǒu)個(gè)個(gè)誇孩子聰明(míng)可(kě)愛(ài)，一個(gè)比一個(gè)誇的厲害，這孩子長得(de)一副明(míng)星臉，這孩子太聰明(míng)了，将來(lái)了不得(de)。

孩子讀小(xiǎo)學了，一般生(shēng)活在這樣的家(jiā)庭，都比較重視(shì)教育，孩子小(xiǎo)學成績一般也比較好。于是，親朋好友(yǒu)的贊美像春風一樣天天吹來(lái)，吹得(de)孩子都沒啥感覺了。

之前有(yǒu)一個(gè)家(jiā)長咨詢我，她女兒讀初三，夜不歸宿，離家(jiā)出走，在外抽煙泡吧(ba)，不讀書(shū)了。

女兒從小(xiǎo)是在光環中長大(dà)的，媽媽之前是幼教，幼兒園老師(shī)是媽媽朋友(yǒu)，自然對孩子關愛(ài)有(yǒu)加，小(xiǎo)學老師(shī)也是媽媽朋友(yǒu)，更加特别關照。

從小(xiǎo)還(hái)學了很(hěn)多(duō)特長，差不多(duō)琴棋書(shū)畫(huà)都會(huì)，小(xiǎo)學一直是公認的優秀學生(shēng)，媽媽的乖乖女。

爸媽事業有(yǒu)成，親朋好友(yǒu)見到她女兒，都會(huì)熱烈地誇贊一番，孩子如何如何優秀，将來(lái)如何不得(de)了。

也正是因為(wèi)如此，她女兒進初中後，非常争強好勝，自以為(wèi)是。

在學校(xiào)，同學們都感覺她太任性，太傲氣，以自我為(wèi)中心，初一初二還(hái)好，經過自己努力，成績維持中上(shàng)遊。

到了初三，由于競争比較激烈，成績開(kāi)始處于班上(shàng)下遊，孩子接受不了這樣的挫敗，開(kāi)始郁郁寡歡，變得(de)很(hěn)煩躁。

爸媽也很(hěn)着急，但(dàn)隻知道(dào)請(qǐng)家(jiā)教，給她補習，結果孩子越來(lái)越煩，突然表現特别叛逆，開(kāi)始逃課，最終直接逃學，離家(jiā)出走。

我接觸的案例，有(yǒu)不少(shǎo)類似情況。為(wèi)什麽會(huì)這樣呢？一個(gè)重要的原因就是，孩子小(xiǎo)時(shí)候承受的虛泛贊美太多(duō)。

當一個(gè)孩子從小(xiǎo)生(shēng)活在虛泛的贊美中，那(nà)麽，她往往容易變得(de)自以為(wèi)是，本來(lái)沒那(nà)麽優秀，她會(huì)誤以為(wèi)自己真的非常優秀。

也正因為(wèi)如此，她比較苛求完美，對自己的目标設定往往很(hěn)好，而且特别需要外界的肯定和(hé)贊美，接受不了失敗，抗挫折能力差。

這樣的孩子，一旦接觸現實生(shēng)活，得(de)不到足夠的贊美，內(nèi)心就會(huì)産生(shēng)強烈的失落，從而接受不了，導緻逃避現實生(shēng)活，逃避學習。

每一個(gè)孩子生(shēng)來(lái)都是最純真可(kě)愛(ài)的，也确實惹人(rén)喜愛(ài)。然而，過度的贊美就是一劑慢性毒藥，讓孩子沉浸在虛幻的優秀中，塑造的隻是玻璃水(shuǐ)晶，看似美好，其實不堪一擊。

其實，對于表揚和(hé)贊美，我們使用時(shí)要慎重，因為(wèi)總體(tǐ)的原則是多(duō)鼓勵，少(shǎo)贊美。

因為(wèi)表揚和(hé)贊美是建立在孩子通(tōng)過自己的努力，成功地達到了某一個(gè)目标或者狀态。

然而，孩子不可(kě)能一直攻無不克戰無不勝，沒有(yǒu)那(nà)麽多(duō)的優秀表現和(hé)成功體(tǐ)驗，生(shēng)活總體(tǐ)是平常的，所以放下虛泛的贊美，鼓勵孩子就好！

所以，請(qǐng)不要再随意贊美一個(gè)孩子多(duō)麽聰明(míng)可(kě)愛(ài)，因為(wèi)每一個(gè)孩子都很(hěn)聰明(míng)可(kě)愛(ài)。

虛泛的贊美是一個(gè)坑，坑雖小(xiǎo)，危害卻很(hěn)深。與其虛泛地贊美，不如誠實地面對：你(nǐ)的孩子沒那(nà)麽聰明(míng)可(kě)愛(ài)！