孩子産生(shēng)厭學的心理(lǐ)，不僅會(huì)導緻成績下降，還(hái)會(huì)影(yǐng)響到孩子的心理(lǐ)健康、影(yǐng)響孩子未來(lái)的發展。所以糾正孩子的厭學心理(lǐ)是極為(wèi)重要的。學生(shēng)厭學常常在身邊發生(shēng)，這與學校(xiào)和(hé)家(jiā)長的教育方式有(yǒu)很(hěn)大(dà)關系。

孩子産生(shēng)厭學的原因有(yǒu):

第一點，家(jiā)長對孩子的關心太少(shǎo)了。當今社會(huì)發展迅速，生(shēng)活節奏很(hěn)快，我們每個(gè)人(rén)的壓力都很(hěn)大(dà)。有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長總是把工作(zuò)放在第一位，覺得(de)給孩子優越的物質生(shēng)活就好了，從來(lái)不關心孩子在學習生(shēng)活上(shàng)有(yǒu)沒有(yǒu)困難，隻看孩子的成績，如果令自己不滿意就責罵孩子，孩子感受不到父母的關心，得(de)到的都是父母的責罵，久而久之孩子就會(huì)産生(shēng)逆反心理(lǐ)、自暴自棄，從而對學習産生(shēng)厭煩甚至恐懼心理(lǐ)。

第二點，學校(xiào)壓力太大(dà)，孩子得(de)不到緩解。學校(xiào)裏有(yǒu)些(xiē)老師(shī)為(wèi)了追求升學率，不斷的加大(dà)作(zuò)業量，經常補課、考試，不給學生(shēng)喘氣的機會(huì)。孩子長期在壓抑的生(shēng)活狀态中會(huì)讓孩子窒息，必然會(huì)對學習厭煩。

第三點，孩子在學習上(shàng)體(tǐ)驗不到成就感。孩子認真的學習，可(kě)是學習成績常常差強人(rén)意，體(tǐ)驗不到學習帶來(lái)的成就感，久而久之孩子就會(huì)放棄，産生(shēng)厭學的心理(lǐ)。

找到了原因，應該這樣做(zuò):

第一點，家(jiā)長應該多(duō)給予孩子鼓勵。作(zuò)為(wèi)家(jiā)長可(kě)以多(duō)對孩子進行(xíng)激勵教育，但(dàn)凡孩子隻有(yǒu)一點進步，家(jiā)長都應該及時(shí)給予鼓勵，當孩子成績不理(lǐ)想時(shí)，家(jiā)長不能總是批評孩子，應該鼓勵孩子，與孩子一起分析錯誤出現在哪裏，引導孩子正确歸因。

家(jiā)長還(hái)要注意豐盈孩子的內(nèi)心世界。因為(wèi)隻有(yǒu)當孩子擁有(yǒu)一個(gè)多(duō)彩的內(nèi)心世界時(shí)，才不會(huì)輕易被别人(rén)影(yǐng)響，而是明(míng)确知道(dào)自己想要的究竟是什麽。除此之外，內(nèi)心豐盈的孩子對待生(shēng)活也會(huì)更加積極樂觀，即使面對不利的情況，也擁有(yǒu)自我調節的能力，而這一點十分重要。

第二點，家(jiā)長要多(duō)抽空(kōng)陪孩子，關注他們的心裏需求。當孩子在學習上(shàng)出錯，或是考試沒考好的話(huà)，不要嚴厲批評他們，而是幫助他們找出錯誤、分析錯誤，并改正。鼓勵孩子不怕犯錯，而是及時(shí)改正。不要給孩子太多(duō)的壓力，多(duō)給他們自由發揮的空(kōng)間(jiān)。

 第三點，家(jiā)長不要對孩子抱有(yǒu)不切實際的期望。不要整天盤問孩子的學習，不要太過看中孩子的學習成績，家(jiā)長應該面對現實，結合孩子實際情況合理(lǐ)調整自己對子女的期望值，這樣才有(yǒu)利于子女的成長。

 當孩子産生(shēng)厭學的心理(lǐ)，對學習不感興趣的時(shí)候。家(jiā)長的積極引導是固不可(kě)少(shǎo)的，有(yǒu)效教育比說教要有(yǒu)用的多(duō)。

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