幼兒園門(mén)口，很(hěn)多(duō)娃娃進幼兒園的時(shí)候，都會(huì)哇哇大(dà)哭，不願意進幼兒園，尤其是看到爸媽要走，哭得(de)更加兇。

青春期時(shí)期，有(yǒu)一部分學生(shēng)，性格很(hěn)內(nèi)向，內(nèi)心敏感，說話(huà)聲音(yīn)都很(hěn)小(xiǎo)。

在班上(shàng)沒什麽朋友(yǒu)，容易害羞，不怎麽說話(huà)，就像躲在班級的陰暗角落，生(shēng)怕别人(rén)發現。

這兩種情況，都是比較常見的現象，也往往凸顯了一個(gè)問題，孩子缺乏安全感。

很(hěn)多(duō)父母都會(huì)問：我孩子膽小(xiǎo)，不自信，缺乏安全感，怎麽辦？很(hěn)多(duō)時(shí)候，我們都知道(dào)孩子缺乏安全感，卻不知道(dào)如何做(zuò)。

孩子缺乏安全感，會(huì)引發很(hěn)多(duō)問題。最常見的就是內(nèi)向，不自信，不愛(ài)說話(huà)，敏感多(duō)疑。

如果碰上(shàng)其他刺激因素，可(kě)能導緻更嚴重的問題，比如自閉，抑郁。青春期出現教育問題的孩子，有(yǒu)相當一部分內(nèi)心缺乏安全感，女孩子尤為(wèi)突出！

而且，缺乏安全感，如果一直得(de)不到滿足，孩子成人(rén)後的人(rén)際關系、兩性關系都會(huì)受到影(yǐng)響，很(hěn)難建立親密和(hé)諧的關系，它将影(yǐng)響一生(shēng)的幸福。

教育問題的解決我總結為(wèi)三個(gè)步驟：修複，歸因，暗殺。所以，在暗殺缺乏安全感這個(gè)問題前，先來(lái)思考孩子為(wèi)什麽缺乏安全感？

首先，我們來(lái)看一個(gè)案例。我曾經有(yǒu)一個(gè)學生(shēng)，女孩，15歲，她性格很(hěn)內(nèi)心，膽小(xiǎo)，在班上(shàng)不怎麽說話(huà)，即使說話(huà)聲音(yīn)也特别小(xiǎo)，上(shàng)課從來(lái)不回答(dá)問題。

在家(jiā)也比較宅，不怎麽和(hé)父母溝通(tōng)。但(dàn)這樣一個(gè)看起來(lái)很(hěn)文靜的女孩，初三開(kāi)始戀愛(ài)了，而且跟着學校(xiào)的大(dà)姐大(dà)混，夜不歸宿，喝(hē)酒唱(chàng)歌(gē)。

這個(gè)孩子其實內(nèi)心極度缺乏安全感，因為(wèi)爸媽關系很(hěn)不好，孩子小(xiǎo)時(shí)候出生(shēng)六個(gè)月，就扔給了奶奶帶，爸媽就去了外地打工。

直到11歲，才把孩子接到父母身邊，和(hé)爸媽在一起後，家(jiā)裏又有(yǒu)鬧哄哄的，經常吵架，爸爸脾氣暴躁，媽媽感覺自己很(hěn)累很(hěn)委屈，有(yǒu)時(shí)心情不好，就沖孩子發脾氣。

對孩子的表現也從來(lái)不滿意，總覺得(de)孩子成績不理(lǐ)想，又膽小(xiǎo)，對父母的要求還(hái)冷對抗，所以常常責備孩子。

在我了解孩子情況後，我和(hé)她父母溝通(tōng)，表明(míng)了孩子其實是無辜的，問題很(hěn)大(dà)程度上(shàng)是家(jiā)庭問題的體(tǐ)現。

所以，我首先從夫妻關系着手，讓他們慢慢關系修複，各自找自己的問題，調整自己，而不是指責對方。

其次，孩子建立安全感的最好時(shí)期已經過了，但(dàn)我們仍然可(kě)以彌補。

父母需要多(duō)鼓勵欣賞孩子，營造一個(gè)舒适溫暖的家(jiā)庭氛圍，修複親子關系，多(duō)帶孩子一起做(zuò)快樂的事情，比如孩子對攝影(yǐng)比較感興趣。

在經過和(hé)家(jiā)庭一系列的溝通(tōng)後，孩子的情況有(yǒu)了明(míng)顯轉變，談戀愛(ài)自己斷了，因為(wèi)那(nà)時(shí)是自己內(nèi)心很(hěn)脆弱，需要一種虛幻的安全感，也不和(hé)大(dà)姐大(dà)混了，開(kāi)始步入學習的正規。

雖然孩子依然比較膽小(xiǎo)，安全感不夠，但(dàn)我相信，家(jiā)庭的持續轉變，孩子的情況會(huì)更加好，因為(wèi)安全感的建立需要一個(gè)較長的時(shí)間(jiān)，尤其是比較大(dà)了。

所以，在我看來(lái)，孩子缺乏安全感，主要來(lái)源三方面：家(jiā)庭關系、家(jiā)庭語言、家(jiā)庭行(xíng)為(wèi)。

比如家(jiā)庭關系上(shàng)，夫妻不和(hé)，婆媳不和(hé)等等，家(jiā)庭關系的不和(hé)，給孩子感覺很(hěn)緊張，內(nèi)心會(huì)逐漸缺乏安全感。

家(jiā)庭語言上(shàng)，父母存在語言暴力，對孩子的小(xiǎo)錯不能接納，而是選擇嚴厲批評，尤其是孩子很(hěn)小(xiǎo)的時(shí)候，這種傷害會(huì)更深。

而家(jiā)庭行(xíng)為(wèi)方面，孩子小(xiǎo)時(shí)候需要和(hé)父母有(yǒu)較多(duō)的親密行(xíng)為(wèi)接觸，然而，很(hěn)多(duō)家(jiā)庭這方面是不足夠的，比如母乳喂養、擁抱親吻。

現在很(hěn)多(duō)孩子得(de)不到足夠的母乳喂養，爸媽也沒有(yǒu)足夠的時(shí)間(jiān)帶孩子，所以孩子往往內(nèi)心缺乏安全感。

所以，孩子缺乏安全感，我們需要針對具體(tǐ)問題，找出具體(tǐ)原因，做(zuò)出針對性的解決措施。安全感的建立，越是小(xiǎo)時(shí)候，越關鍵。

父母首先要營造一個(gè)溫暖舒适的家(jiā)庭，家(jiā)庭關系和(hé)諧。其次，對待孩子态度要溫和(hé)，不能動不動發脾氣。

另外，幼兒和(hé)童年時(shí)期孩子與父母的親密接觸，都是有(yǒu)助于增強孩子安全感的。比如母乳喂養、擁抱、親吻、撫摸等，包括孩子和(hé)爸媽一起睡。

母乳喂養一般可(kě)以喂養到1—2歲，具體(tǐ)可(kě)以根據孩子的情況，孩子讀小(xiǎo)學前其實都可(kě)以和(hé)爸爸或媽媽睡的，慢慢等孩子自然分離。

這方面其實“溺愛(ài)”一點是可(kě)以的，物質上(shàng)的溺愛(ài)少(shǎo)一點。

另一方面，要注意，給予孩子安全感，不是因為(wèi)溫和(hé)就失去了原則。

教育問題上(shàng)，樹(shù)立合理(lǐ)的原則都是有(yǒu)必要的，詳細可(kě)以看我以前文章《如何面對孩子的無理(lǐ)取鬧》。合理(lǐ)的原則反而有(yǒu)助于增強孩子的安全感。

另外，當孩子出現哭鬧，焦慮，緊張，爸媽需要及時(shí)發現，及時(shí)安撫。而不是冷漠地不理(lǐ)，甚至覺得(de)這是挫折教育，挫折教育是放手在自然條件下面對困難，克服困難。

所以，孩子安全感，越早建立越好。孩子缺乏安全感，全方位找原因，針對原因采取措施，孩子的問題才會(huì)迎刃而解！孩子缺乏安全感，你(nǐ)知道(dào)怎麽做(zuò)了嗎？