在多(duō)年從事青春期教育問題咨詢工作(zuò)中，有(yǒu)很(hěn)多(duō)家(jiā)長找我咨詢彭老師(shī)，我的孩子厭學、叛逆、不讀書(shū)了，怎麽辦？

如果我們從直接的角度，想要直接去改變孩子往往很(hěn)難實現，甚至适得(de)其反。在中華5000年的傳統文化當中，就會(huì)有(yǒu)很(hěn)好的答(dá)案，隻是我們沒有(yǒu)去了解，沒有(yǒu)去學習。

真話(huà)往往是難聽(tīng)的，真相往往是刺人(rén)的，所以對于真相真話(huà)，你(nǐ)願意聽(tīng)嗎？

孩子厭學叛逆，不讀書(shū)，出現教育問題或者心理(lǐ)問題，從一個(gè)人(rén)福報的角度來(lái)看，往往是家(jiā)長和(hé)孩子福報消耗太多(duō)，福報漏了，不夠了。

什麽是福報？福報就好比一個(gè)人(rén)的無形資産幸福銀行(xíng)，裏面有(yǒu)存款，如果我們平時(shí)不知不覺揮霍浪費了，那(nà)麽福報就越來(lái)越少(shǎo)了。如果我們平時(shí)懂得(de)惜福，懂得(de)積累福報，那(nà)麽我們的福報就會(huì)越來(lái)越多(duō)。

有(yǒu)哪些(xiē)行(xíng)為(wèi)會(huì)消耗一個(gè)人(rén)的福報呢？生(shēng)活當中，有(yǒu)太多(duō)行(xíng)為(wèi)會(huì)過度消耗一個(gè)人(rén)的福報，比如，過度吃(chī)喝(hē)玩樂，揮霍浪費，奢侈攀比，不孝父母長輩，不敬師(shī)長，過度追求物質名利，爾虞我詐，不正當生(shēng)意，違法犯罪勾當等等。

總而言之，一切傷害他人(rén)，損人(rén)利己的行(xíng)為(wèi)、言語，念頭，都會(huì)損耗一個(gè)人(rén)的福報。每個(gè)人(rén)天生(shēng)的命運裏都有(yǒu)自己的福報，有(yǒu)的人(rén)天生(shēng)福報很(hěn)大(dà)，有(yǒu)的人(rén)天生(shēng)福報很(hěn)小(xiǎo)，就像有(yǒu)的人(rén)出生(shēng)富貴家(jiā)庭，有(yǒu)的人(rén)出生(shēng)貧窮家(jiā)庭。

但(dàn)是如果一個(gè)人(rén)無形之中不斷的快速消耗自己的福報，漸漸地福報不夠了，就會(huì)呈現出各種問題，比如身體(tǐ)健康出問題，生(shēng)意經營出現問題，家(jiā)庭關系出現問題，孩子教育出現問題等等

孩子教育出現問題，一方面往往是家(jiā)長把福報過度消耗了，比如家(jiā)長不敬公公婆婆。另一方面往往是孩子自己提前把自己的福報消耗完了，比如在家(jiā)庭當中是小(xiǎo)皇帝，一家(jiā)人(rén)圍着他團團轉，伺候他。

很(hěn)多(duō)人(rén)都喜歡追求享受，追求豐盛的物質生(shēng)活，而我常常強調一句話(huà)：享福消福，受苦了苦。真正明(míng)白命運規律的人(rén)，對于自己享福往往是非常謹慎的，對于吃(chī)苦吃(chī)虧的事情，往往是平靜的心态，甚至是樂意的。

所以我們看看現在很(hěn)多(duō)孩子，從出生(shēng)以後他們享受的待遇，就明(míng)白為(wèi)什麽青春期會(huì)有(yǒu)這麽多(duō)的教育問題了。每一個(gè)人(rén)天生(shēng)福報都是有(yǒu)限的，如果孩子出生(shēng)後，滿月酒，百日宴，生(shēng)日，一個(gè)個(gè)慶祝，一家(jiā)人(rén)圍着孩子團團轉，不吃(chī)飯就追着喂，哄着吃(chī)，上(shàng)學放學都是接送，出門(mén)即打車(chē)，不需要吃(chī)什麽苦，甚至家(jiā)務活都不用做(zuò)。

還(hái)有(yǒu)不少(shǎo)父母，在生(shēng)活細節中處處關注孩子，孩子稍微一哭，稍微心情不好，家(jiā)長就跟着心情不好，生(shēng)怕孩子難受，生(shēng)怕孩子受委屈，無形之中，把孩子當做(zuò)了嬌弱的花(huā)朵一樣。所以這樣子的教育方式，孩子的福報能不被提前透支嗎？

所以為(wèi)人(rén)父母，真正愛(ài)孩子，首先我們自己要珍惜福報，在生(shēng)活的每一刻，留意自己的心念、言行(xíng)，是否是純善無惡的？教育就是人(rén)生(shēng)的一場(chǎng)自我修行(xíng)。同時(shí)我們也要細細的去審查，我們的每一次教育方式，是讓孩子在透支他的福報，還(hái)是在珍惜福報，累積他的福報？